1、审视策划的政策可行性 1993年《中国青年报》愚人节专版
2、审视新闻媒介资源的承受能力 3、进行预见性定位


新闻媒介资源是指新闻媒介自身拥有 的新闻传播资源，具体包括资金、人 才、设备、技术、载体、品牌、社会 关系等。 案例 1995年 广东新闻台《我们走向北 极》
案例

1998年世界杯足球赛报道 《旅游新报》：《废墟重生》
突发性


创造性思维常以偶然的机遇为契机，表现 在对问题长时间思考的突然豁然开朗、迎 刃而解，体现出一种非逻辑性的特征，其 主要表现形式是灵感和顿悟。 案例：
《话说运河》（1986）

“长期思考，偶然得之”。
多元性

指思维主体善于从事物的多侧面、 多环节、多因素、多层次来进行思 考，善于从不同角度考虑问题。
智力激励法以一种与传统会议截然不同的 会议方式，给与会者创造一种智力互激、信 息互补、思维共振、设想共生的特殊环境， 并形成主动思考、大胆联想、积极创新的良 好气氛，从而有效发挥集体智慧。
使用智力激励法的原则

禁止批评 鼓励无所顾忌 保证产生一定数量的构想 善于综合
防止出现“抑杀句”的原则
在两者利益发生冲突的时候， 要自觉地让经济利益服从于社会利 益，让媒体利益让位于社会公共利 益。
课堂练习：
列举一个你认为富有创意的新闻策 划，简要分析其特点。
推荐阅读书目

《创新精神：创造性天才的秘密》， 迈克尔﹒米哈尔科，新华出版社

三、新闻策划的原则

创造性与可行性统一的原则 计划性与灵活性统一的原则 社会效益与经济效益统一的原则
创造性与可行性统一的原则

青岛卫视：半点播报 《晶报》 没有创造性的策划，是没有价值和竞 争力的策划；没有可行性的策划，即 使再有创造性，也可能成为无法实现 的泡影。
需要注意的问题

在新闻策划中，往往是发散思维在 前， 收敛思维在后，发散思维激发 创意，收敛思维确定创意是否合理 和可行，是否利于策划的实施和调 控。
（三）创造性思维能力的培养和提高
1、建立合理的知识结构 2、提高创造力的基础能力 3、创造性思维训练

知识结构是指各种知识在人的头脑中的 构成方式，包括 各种学科知识的配置比例 各种学科知识的相关程度 各种学科知识的协同关系

抑杀句：是指妨碍别人发表见解的一些话

“自我抑杀句”：指发言者的自谦之词，或者 担心自己意见不合适而遭到别人的嘲笑为自己 好下台所说的一些话
过分的溢美之词，也不利于“大脑风暴”的实 施

类比法

类比法是根据两个对象某些属性相同 或相似，推出它们的其他属性也相似 的思维方式，产生相关联想，从而发 现自己的发展空间。

合理的知识结构的特征：


结构的丰富性 结构的完整性 结构的有序性
创造力的基础能力 吸收能力 观察能力 想象能力 操作能力
创造性思维的训练

用途扩散 结构扩散 形态扩散 方法扩散 组合扩散 因果扩散 词语扩散
（三）创造性思维能力的培养和提高
1、建立合理的知识结构 2、提高创造力的基础能力 3、创造性思维训练
新闻策划的思维方式、方法与原则
一、新闻策划的思维方式： 创造性思维



思维，是指人类思考问题的过程，是人 脑对客观现实的概括和间接的反映。主 要表现在人们解决问题的活动中。 在众多的办法中，选择与创造出最新、 最好的办法的思考过程就是创造性思维。 创造性思维是策划生命力的体现， 创造性思维活动是新闻策划的核心。
文化政治硬伤、违背公众道德、伤害人 伦亲情，是任何媒体与广告都要避免的 三大误区，也是新闻策划的禁区。

计划性与灵活性统一的原则


1998年 流星雨的报道 一方面，我们在制定策划方案的时候要 留有余地，要做两手准备，要有应急措 施或预备方案； 另一方面，在方案实施的过程中，要实 行监控，根据各方面反馈的信息，及时 调整原先的策划方案，以保证传播效果。

类比的价值并不在模仿，而在于从比 较中发现问题，产生灵感。
组合法

组合法是按照一定的原理或功能、目的，将 两个或两个以上独立的因素通过巧妙组合或 重组，去获取具有统一整体功能的新创意的 思维方法。
策划内容里99.9%是任何人都知道的、非常 常见的普通东西，当它们被一种新的关系体 系重新组合起来，具有相当的有效性时，就 能发展成策划。 ——多湖辉
案例：

人民网：《北京时间 》
（二）创造性思维的基本形式
1、发散思维（辐射型思维 ）


海阔天空、异想天开、视通万里 发散思维的特点是答案越多越好。 在新闻策划中，发散思维主要体 现在创意阶段。
2、收敛思维（辐辏型思维）

收敛思维的特点：


收敛思维的产生必须以发散思维为前 提； 收敛思维是纯理性思维
二、 思维方法

列举法 设问法 智力激励法 类比法 组合法
列举法

列举法就是以列举的方式把问题展开， 从而寻找出突破性的思路。 特性列举法、缺点列举法、希望点列 举法

设问法
以提问的方式，发现解决问题的 线索，寻找新的思路。
智力激励法

“大脑风暴法” 19世纪30年代 美国 奥斯本
（一）创造新思维的特征

新颖性 敏锐性 突发性 多元性
新颖性
新颖性是创造性思维首要的、最 本质的特征 案例：




北京奥运会开幕式倒计时 残奥会开幕式倒计时 《小白闪报》
敏锐性


艾伯特： 发明创造就是看同样的东西， 却能想出不同的东西。 创造性思维的敏锐性表现在能迅速 地评价并及时地捕捉闪耀的思想。 它要求对新异现象有敏锐的感受能 力，能迅速地认识其价值，并能牢 牢地把握它。