1 3 1 5︱. 1 3 1 5︱7. 2 7. 5︱.1 3.1 0︱ 叮当叮当 叮当叮当 叮当叮当 响叮当
1=E 2/4 1 3 1 5︱1 3 1 5︱1 3 1 5︱1 3 1 0︱ 叮当叮当 叮当叮当 叮当叮当 响叮当
1 3 1 5︱. 1 3 1 5︱7. 2 7. 5︱.1 3.1 0︱ 叮当叮当 叮当叮当 叮当叮当 响叮当
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
南 京
踏
市 北
雪
京 东
寻
路 小
梅
学
1= E 2/4
踏雪寻梅 刘雪庵
jì
雪霁天晴朗，[雪霁：雪后放晴] 腊梅处处香。 骑驴坝桥过，[坝桥：有扶手的石板桥] 铃儿响叮当。
好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵, 共度好时光。
踏雪寻梅
jì
雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴坝桥过， 铃儿响叮当。
刘雪庵
好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵, 共度好时光。
刘雪庵（1905--1985） 他是二十世纪中国音乐史 上最有影响力的音乐家之一。 曾长期在中央音乐学院等多 所学校任教，为新中国的音 乐教育事业做出了不可磨灭 的贡献。
黄自（1904--1938） 作曲家、音乐教育家。早 年留学美国，回国后，创作 了大量的音乐作品，培养了 许多优秀的音乐人才。 他是我国早期音乐教育影 响最大的奠基人。
听力游戏：踏歌寻音
歌曲的曲谱中缺少音 符，请根据老师弹奏的 旋律，从所给的梅花中 选择正确的音符。
பைடு நூலகம்
这首《踏雪寻梅》的演唱形式 和我们的演唱有什么区别？
请说说你的感受？演唱形式——童声合唱搜索“孟浩然 踏雪寻梅” 欢迎交流：
Email: zhayuhui163
孟浩然雪里寻梅
数九寒天雪花飘， 大雪纷飞似鹅毛。 浩然不辞风霜苦， 踏雪寻梅乐逍遥。
诗思在坝桥风雪中驴背上
南
京
市
查 育 辉
北 京 东 路
执小
踏 雪 寻 梅
教学
你能背唱这首歌曲吗？ 跟着老师的指挥演唱歌曲。
我们加上打击乐器为歌曲伴奏
1= E 2/4 3 5 5 0︱2 5 5 0︱3 5 5 0︱1 1 1 0︱ 叮当叮当 叮当叮当 叮当叮当 响叮当
1= E 2/4
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You