教法学法 教学过程 评价方式
有话可说，有感可发，有情可抒


具备一定的散文鉴赏能力
未必有足够的耐心和细心
教学反思
学情分析
教材分析 学情分析
本次授课的内容标题或者教学版本
授课对象：中职一年级数控专业学生
教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
有话可说，有感可发，有情可抒
具备一定的散文鉴赏能力 未必有足够的耐心和细心
教学反思
教法目标
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
本次授课的内容标题或者教学版本
知识目标
01
能力目标
02
情感目标
03
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教学反思
教法目标
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
本次授课的内容标题或者教学版本
1
了解本文所写的两代父子关系，理解“多年 父子成兄弟”的涵义。
2
学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小 中见大刻画人物的手法。
3
体会本文散淡朴实的语言风格。
4
提倡现代化的、民主、平等、有人情味的家庭氛围，培 养学生从“享受者”转变为“承担者”的家庭责任感。
探究三
教学反思
教学过程
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
本次授课的内容标题或者教学版本
现场连线，创设情境
问
关于父母的小问题
连
家长电话交流的录音
单机播放视频
教学反思
教学过程
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
本次授课的内容标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或者教学版本
介绍作者，拉近距离
教学 难点
① 理解“多年父子成兄弟” 的内涵。
教学反思
教法目标
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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教学 重点
① 学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人 物的艺术手法； ② 了解两代父子之间的关系。
① 学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人 物的艺术手法； ② 了解两代父子之间的关系。
本次授课的内容标题或者教学版本

语感教学法
情境创设法 问题探究法
点拨启发法
拓展延伸法
教法


评价方式
勾画圈点法 品读鉴赏法
自主探究法 合作学习法

学法
教学反思
教法学法
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
本次授课的内容标题或者教学版本
文本 资源
教材汪曾祺自述诗 汪朗《老头儿汪曾祺》
教学反思
展 看 听 说
搜集的作者资料
作者生活照 《我为什么写作》 对作者的印象
教学过程
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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教学反思
教法目标
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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A
B
教学 重点
① 学习作者捕捉生活典型事例 ，细处落笔，小中见大刻画 人物的艺术手法； ② 了解两代父子之间的关系。
教学反思
教学过程
教材分析 学情分析
本次授课的内容标题或者教学版本
一、现场连线，创设情境（5分钟）
二、介绍作者，拉近距离（5分钟）
教法目标
探究一
三、阅读探究，感悟亲情（40分钟）
教法学法 教学过程 评价方式
探究二
四、品味语言，借鉴妙法（20分钟） 五、拓展延伸，共鸣升华（15分钟） 六、总结课文、布置写作（5分钟）
教学 难点
教学反思
教法学法
教材分析 学情分析
本次授课的内容标题或者教学版本

教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
语感教学法 情境创设法


勾画圈点法


问题探究法
点拨启发法 拓展延伸法

教法
品读鉴赏法
自主探究法 合作学习法
学法

教学反思
教法学法
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程
教学 资源
网络 资源
作家照片 视频《似水似酒汪曾祺》
教学反思
家庭 资源
家长的心声(电话录音)
教学过程
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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课前准备
学生
教师
预习课文，收集作 家相关资料。
精心备课，收集资料，制作 课件，布置预习，并与家长 交流沟通，了解信息。
教学反思
教法目标
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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知识目标
通过实验发现电能产生磁通过实验发现
电能产生磁通过实验发现电能产生磁
能力目标
1、能按照指导制作电磁铁. 2、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。
情感目标
1、在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢 于创新的精神。 2、体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作 的精神。
课堂教学 | 说课比赛 | 教学设计
授课人：XXX 老师
教学大纲
1
教材分析
5 6 7
教学过程
2
3 4
学情分析
教学目标 教法学法
评价方式
教学反思
教材分析
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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教学反思
教材分析
教材分析 学情分析 教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
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本课冀教版科学六年级上册《无处不在的能量》单元
的第五课《电铃响丁当》。
教学反思
教材分析
教材分析 学情分析
本次授课的内容标题或者教学版本
任教版
教法目标 教法学法 教学过程 评价方式
六年级 上册 电铃响 丁当
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教学反思
学情分析
教材分析 学情分析 教法目标
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授课对象：中职一年级数控专业学生
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教学反思
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