种下一棵美丽的作文树 作 文 讲 评 一
目标一：把我们的 树种在合适的地方 —— 选择最佳 立意
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少 于８００字的文章．
有一个年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物， 最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在 水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物， 就满怀信心把香木运到市场去卖，可是却无 人问津.隔壁的木炭总是很快卖光，他开始还 能坚信自己的判断，可是最终改变了想法， 把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很 高兴，回去告诉父亲,父亲却老泪纵横．
己的美丽与精彩。
３永远为了自己的生命价值去活， 而并非为了赢得别人的赞誉。
可选题目 • 生如夏花之绚烂
• 绝地的美丽
• 静静绽放生命的美丽
• 你的目光，和我无关
目标二：让树 有正常的枝干 ——文体鲜明
怎么让我们的作文写 什么像什么呢？总写四不 象的文好痛苦呀！ • 议论文写作误区：事 例叙述过于详细，开 头加结尾加两个事例 等于８００字。太像 记叙文！
议论文最好 举真实的名 人的事例才 更有说服 力．
看看我们的 得意之作吧！
一立意:做事生活时一定要认真思考, 选择最好的方式——三思而后行, 慎重而有智慧. ——属最佳立
意
二文体：议论文（抒情性较 强）．
结构:段首用“面对……”开头，引出 分论点，构成排比段，结构严整清 晰；第六段，进一步深化中心、点 题；首尾遥相互应，优美而圆合。 语言：优美而形象，善于设置情景。 整篇文章呈现一种沉静而柔和的美
•学习目标
•一 学会选择最佳立意； • 二 会写出文体特征明显 的议论文。
树，总是能唤起我们内心无数 美好的联想．它有发达的根须， 坚硬的枝干，舒伸的枝条，莹 绿的叶片，可以点缀鲜艳润泽 的花朵，花凋零处，便生得出 可以盈握的令人欣喜不已的果 实．
如果用树比喻作文，那么，树根是作文 的主题思想，枝干是结构，叶子是材料， 花朵就是那些芳香四溢的语句，果实就 是让人百嚼不厌，嚼后口齿留香，又能 给人以心灵的营养的段落．
• 可以这样写：
故事中的年轻人面对烧与不烧 沉香木这一抉择时，没有点亮自 己的心灯，为了蝇头小利就将沉 香变成木炭。如果他冷静思考， 在请教 之前先弄清自己找到的 到底是不是宝物，是什么宝物， 这个故事就不会以悲剧收场了.
一立意：坚持信念
——亦属最佳立意
二文体：从坚持学说、坚持 创作、坚持淡泊、坚持奋斗 四个角度论述观点，举例简 洁而有效可恰当证明自己的 观点。 ——是议论文
原来那烧成木炭的香木， 正是这世界上最珍贵的树木沉 香，只要切下一块磨成粉屑， 价值就超过了一车的木炭．
好难过，好后 悔呀，是个悲 剧！
要求：全面理解材料， 但可选择一个侧面一个 角度构思作文。自主确 定立意，确定文体，确 定标题，不要脱离材料 的含意作文，不要套作， 不得抄袭。
立意雷区： 自认为找到了最佳侧面与 角度，随意选择材料中的只 言片语草率立意．
语言气势充沛，气 魄宏大，而且有一种古 雅的韵味。以诗做结， 有新意，且写得有骨性。
三
四
不足之处：事例陈旧
老师我也 写了一篇 哦！
媛媛 随笔
我们的沉香园
一个年轻人历尽千辛万苦找到了一种珍 贵的植物，只因无人问津就将它烧成了木炭， 虽然很快一抢而空，但立刻，我想，他的肠 子都悔绿了，因为他的父亲告诉他说只要切 下这种植物的一块磨成粉末，价值就超过一 车木炭，这竟就是世上最珍贵的植物——— —沉香！可怜的年轻人，可怜的沉香木！ 有意图地引用材料， 自然引出下文“珍惜” 的话题。
次佳立意：众人及沉香角度
５、现实生活中，人才被 埋没的现象十分严重。往 往千里马常有而伯乐不常 有。
次佳立意：老父角度
６要教育好子女，事 后哭没用，学会做家长。
走、偏题立意
谈结构；发现是成功的捷径
牛刀小试：立意练习
• 可选立意
１不畏艰难，努力实现自己的生命
价值，活出自己的灿烂。
２不要活在别人的目光中，活出自
• 过于详细 的事例是 我们文体 不清的根 源所在。 举例子要 这样举！
举例子原则：
一 宜多不宜少
二
宜简不宜繁
三 定要服务于 自己的观点
排比句法 正反对比法 去掉描述性 语言 不忘联系材 料或申明 观点
• 因为坚信自己，才有 了“千 手观音”的精美绝伦；因为 坚信自己，才有海伦的第二 次诞生；因为坚信自己，才 有了那一部《黑客攻击防范 秘技》的完全香木一样值 得珍惜的宝物，当我们拥 有时往往对它视而不见， 甚至像故事中的年轻人一 样将它焚毁．
• ——杨海洁
• 在环堵萧然，家徒四壁，箪窭 屡空的屋中，五柳先生饮酒赋 诗，悠然观书，诠释着他不流 于世俗，不为五斗米折腰独善 其身的飓风摧之不动的心。
• 在金钱美色面前无动于衷，在 敌众我寡形势下冲锋陷阵，面 无惧色的岳鹏举用精忠报国四 个字诠释了他坚定不移的报国 之心。 ——杨建利
•王志伟同 学的作文 怎么给分 呢？
一 立意错误 偏题而联系材料 给20分,不联系给10分.
• 优点：语言 二 文体不清 题目可换为： 《关于发现的两个故事》 通顺，事例 味精发现计 记述清晰
拾荒小伙的奇遇
世界上很多东西都是人们 在无意中发现的．日本的迟田菊 苗教授在一次吃饭时觉得放了海 带的汤异常鲜美，他没有像一般 人那样吃了就忘记，而是认真研 究，终于从海带中提取出谷氨酸 钠，制成味精．当我们吃着因放 了味精而美味的食物时，真应感 谢善于发现的迟田菊苗．
立意方法
第一步：找对象 第二步：析（故事结局）根源 第三步：分主次 第四步：抓关键（回到文中抓 关键词句）
一找对象： 年轻人 沉香 众人 老父亲
二析根源： 不识宝 不教子 无人识
无知、轻率、不坚定、没自信、 不珍惜、不善于学习、不请教；
三分主次：
四抓关键：
年轻人
众人老父
沉香
开始能 坚信自己最 终改变想法， 化宝物为木 炭。
最佳立意：年轻人角度
１、不能始终坚持自己的信念，易受外界影 响而改变，有从众心理。 ２、愚昧毁灭有价值的东西。
３、人要善于学习才能少走弯路。
４、每个人都有一段拥有“沉香”的经历但 往往不能发现并珍惜它，反而对别人的木炭 羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏，本 末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。