10 升shēnɡ 国ɡuó 旗qí①
中zhōnɡ②国ɡuó 国ɡuó旗qí
五wǔ星xīnɡ红hónɡ旗
qí
五wǔ星xīnɡ红hónɡ旗qí,我wǒ们men 的de 国ɡuó旗qí。

[句导读:这句话告诉我们,我们的国旗是五星红旗。

朗读时语气要庄重肯定,
“国旗”要重读。

]
国ɡuó歌ɡē③声shēnɡ中zhōnɡ,徐xú徐xú升shēnɡ起qǐ;[句导读:这句话告诉我们国旗是在响亮的国歌声中冉冉升起的。

朗读时语调逐渐升高变得激昂并且要充满幸福感。

]
迎yínɡ风fēnɡ飘piāo 扬yánɡ④,多duō么me 美měi 丽lì。

向xiànɡ着zhe 国ɡuó旗qí,我wǒ们men 立lì正zhènɡ⑤;
望wànɡ着zhe 国ɡuó旗qí,我wǒ们men 敬jìnɡ礼lǐ⑥。

[句导读:这句话告诉我们,五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起,每一个中国人都应该以最端正的站姿——立正,向国旗行注目礼,少先队员行队礼,表达出对国旗的热爱与尊重。

朗读时要用庄严的语调,读出节奏感,体现出国旗的伟大与神圣。

]
①国旗:由国家正式规定的代表本国的旗帜。

五星红旗是中华人民共和国的国旗。

③国歌:由国家正式规定的代表本国的歌曲。

我国的国歌是《义勇军进行曲》。

④飘扬:在空中随风摆动。

⑤立正:军事或体操口令,命令队伍(也可以是一个人)在原地站好。

⑥敬礼:立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。

1. 认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字,会写“中、五、立、正”4个生字,认识部首“囗、纟”。

2. 正确、流利地朗读儿歌。

背诵儿歌。

3. 了解课文内容,产生对祖国的热爱之情。

课件、生字卡片。

一激趣导入
小朋友们,今天老师带你们去一个地方,看。

(课件出示北京天安门广场图片)
你们知道这是什么地方吗?
看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?
(看看那里的升旗仪式)
板书课文题目。

小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课文题目好吗?
齐读:升国旗。

二初读课文
1. 有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。

他说:“想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!”你们能做到吗?
教师范读课文,学生认真听。

2. 那个小朋友学习特别聪明,他说:“这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!”你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,画出带有生字的词语。

三学习生字新词
1. 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。

2. 出示生字,学生自己练读。

(课件)
同桌检查。

指名读。

听一听电脑老师是怎样评价的。

(课件)
读得好的当小老师带领大家一起读。

3. 想一想,你可以用什么办法记住生字?
学生畅所欲言,相机教学“国字框”。

讲得好的学生奖励玩猜字谜游戏。

(课件)
4. 比一比,看谁的眼睛亮。

(巩固生字学习情况)(课件)
四再读课文
看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗?
指名读课文。

朗读擂台赛。

听一听学习伙伴怎样评价。

(课件)
五生字书写
1. 学写生字。

注意“中”的第一笔。

2. 你看清楚“五”字在田字格中的位置了吗?(“五”的第二笔在竖中线上起笔,稍斜。

)
3. “立”和“正”:它们在田字格中的什么位置才会让人觉得舒服呢?
4. 注意这些生字在田字格中的位置。

教师范写,学生描红并在课本田字格中书写。

比一比,看谁写得漂亮。

(投影)
五作业
搜集有关北京的风光图片和天安门广场上升国旗的有关资料。

通过多种形式的品读,领悟文中的情感。

阅读教学应尊重学生在学习过程中的独特体验。

每个孩子的生活经历不同,生活环境不同,所以每个孩子的语言表达、情感体验多有不同。

初读时,先让学生合作学习字词,再重点交流。

品读时,先让学生提出不懂的地方,然后指导学生讨论、理解,再指导朗读,最后以多种形式读,如齐读、赛读、同桌读、配乐读等来领悟其中的感情。

1. 巩固识字。

2. 学习生字。

课件、图片。

一复习
1.每周一的早晨,我们都会举行升旗仪式,说说我们是怎样做的。

(课件)
2.背诵课文。

3.小朋友,现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?
一位同学读词语,全班跟读。

读好了生字词语,就一起去课文中看看,看看文中的小朋友们是怎样做的。

二学课文
1. 自由读课文,你读懂了什么?
(1)国旗怎样升起?
指导朗读。

(2)理解“徐徐”。

怎样叫“徐徐”?
举例来说明。

出示地图,认识北京的地理位置。

(课件)
(3)我们这样做。

理解升旗仪式的壮观。

学校里的升旗仪式是怎样的?(庄严、肃穆)
天安门广场上的升旗仪式更庄重。

每天早晨不但有中国人怀着崇敬的心情在看升旗仪式,而且有外国人驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。

看有关升旗仪式的图片。

老师解说。

(课件)
你看到了什么?感觉到了什么?
文中哪个词写出了你的感觉?理解“美丽”。

指导朗读。

补充材料:
(1)国旗班的战士怀着对祖国的崇敬,对国旗的尊重,严格要求自己,认真训练。

(2)国旗升起的时间和太阳升起的时间一致,象征着祖国欣欣向荣。

(3)升国旗时,我们要立正敬礼,表示对国旗的尊敬。

齐读全文。

2. 指导朗读全文。

三课外拓展
1. 说一说,看一看。

请去过北京的同学说一说。

(北京是我国的首都,我们都想去看看)
2. 你们会读吗?(课件)
会读了奖励你们听一首歌。

(课件)
在歌声中布置作业:收集北京风光图,办一期《美丽的首都北京》图片展。

通过多媒体的展现,激发学生的情感。

教师可以利用多媒体的优势,在学生面前展现天安门广场升旗仪式的雄伟壮观,让他们置身其中,有身临其境的感觉,从而激起他们热爱国旗的感情。

播放录像“升国旗”,问学生看完后有什么想法。

升国旗
升旗我们立正、敬礼
爱国旗爱祖国
一国旗
中华人民共和国国旗的红色象征革命。

旗上的五颗五角星及其相互关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。

五角星用黄色是为了在红地上显出光明,黄色较白色明亮美丽,四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点,这是表示围绕着一个中心而团结,在形式上也显得紧凑美观。

二天安门广场升旗时间
天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。

执勤的国旗护卫队员,在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。

天安门广场规定每天日出时间升旗,以象征五星红旗与太阳同升。

因为每天日出时间有变化,升旗时间也随之变化。