三
教材分析
汉语拼音在复韵母和整体认读的学习是难点，需要学生不断巩固，在学生阅读儿歌中，能通过拼读儿歌，掌握一些拼读技能。
四
教学目标
1．学会18个韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会6个整体认读音节。掌握它们的四声，能直接读出他们带调的音。
3．学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会三拼音节，学会带调拼读音节。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解课文内容。
4．让学生感受各个季节的美丽，激发学生热爱家乡、热爱的大自然思想感情。
5．培养学生良好的学习习惯。
五
重点难点
教学重点：认识生字和朗读课文。
教学难点：认字写字
单 元 备 课（识字6-10）
一
学情分析
在学习识字时，帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。
四
教学目标
1．会认41个生字，会写17个字，认识8种笔画。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．指导学生认识田字格，学会读帖，仿写。
4．通过学习，培养学生自主识字、认真写字的良好习惯。
五
重点难点
教学重点
1．识字与写字，认识笔画、偏旁。
2．正确流利地朗读课文。
教学难点：书写笔画、偏旁、生字。
单 元 备 课（汉语拼音1-8）
4．认会16个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
5．培养学生的观察能力，发展学生的语言，增强学习的兴趣。
6．培养学生良好的学习习惯
五
重点难点
教学重点
1．学会18个韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会6个整体认读音节。掌握它们的四声，能直接读出他们带调的音。
3．学会声母和单韵母拼成音节方法。学会三拼音节，学会带调拼读音节
一
学情分析
有些学生已经会认读单韵母和声母，但他们的发音不很规范。学生对整体认读音节比较陌生，学生对音节的拼读会感到很困难，尤其是韵母代调拼读。本单元将要学习的8个生字，大部分学生已经认识。
二
教学内容
本单元共有8课和一个语文园地，有6个单韵母和23个声母，3个整体认读音节，声母与单韵母相拼的方法，还有21个要求会认的字和5首儿歌。
三
教材分析
本单元是学生初次接触汉语拼音，主要从简单的单韵母开始，结合有趣的插图，让学生能很快领悟拼音的音和形，从而加强记忆。
四
教学目标
1．学会6个单韵母、23个声母和3个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会带调能直接读出带调的音。
二
教学内容
本单元有5篇识字短文，一个语文园地和一个口语交际还有新增添的快乐读书吧。在学习短文中，同时会认41个字，会写17个字，认识笔画和偏旁，学会正确、流利地朗读课文，激发对祖国文字的热爱。
三
教材分析
本单元5节课，以识字为主，从学生最熟悉的日常生活开始，和学生的习惯息息相关，能够引起学生浓厚的识字兴趣，从而爱上语文。
4．能正确流利的朗读儿歌，培养学生朗读课文的兴趣。
5．指导学生初步学习识字方法。
五
重点难点
教学重点：识字与写字。
教学难点：
1．帮助学生了解会意字的构字规律，培养初步认字能力。
2．能正确使用一些量词。
单 元 备 课（课文5-8）
一
学情分析
在学习课文时，教师要有意识地引导学生感受作者的思想感情，思考解决问题的方法。
三
教材分析
本单元重点在于学生识字，并且在识字中学会简单的识字方法，比如数量词，会意字，小书包和升国旗则是对学生爱国主义的教育
四
教学目标
教学目标
1．认识60个生字，会写21个生字，认识2个笔画“卧钩”“竖折折钩”。
2．掌握“多—少”“大—小”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用。
3．帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。
二
教学内容
本单元有4篇课文，一个语文园地和一个口语交际。在学习课文中，同时会认45个字，会写16个字，认识笔画和偏旁，学会正确、流利地朗读课文，激发学生热爱大自然的思想感情，感受生活中的美。
三
教材分析
本单元四篇课文以不同季节，不同景色展示生活中的美，激发学生热爱生活热爱自然的热情。
四
教学目标
1．认识45个字，会写16个字。认识6种笔画。
单 元 备 课（识字1-5）
一
学情分析
从本单元开始，学生就进入了学习生字阶段。本单元的学习，主要让学生掌握一定的识字方法，产生识字兴趣。本单元还出现写字，所以在写字教学时，需要老师一笔一划地指导。学生在前面入学教育的学习生活中，养成一定的学习习惯，但在以后的教学中，要继续严格要求，使学生进一步适应学校的学习生活。
教学难点
1．学会声母和单韵母拼成音节方法。学会三拼音节，学会带调拼读音节。
2.掌握整体认读音节的读音和运用。
单 元 备 课（课文1-4）
一
学情分析
在学习课文时，教师要有意识地激发学生热爱大自然的思想感情，感受生活中的美。
本单元还要求对学过的字，进行偏旁归类，有些学生也许会遇到困难，这就要求在平时的学习中，对于偏旁学习应方法多样，让学生愿学易记。
本单元的数量词运用，学生是第一次接触，需要老师进行指导。
二
教学内容
本单元有5篇课文，一个语文园地。第一课是画，第二课是大小多少，第三课是小书包，第四课是日月明，第五课是升国旗。在学习课文中，同时会认60个字，会写21个字，认识笔画和偏旁，学会正确、流利地朗读课文，帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。
4．学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会带调拼读音节。
教学难点
1．二声及三声的读法
2．韵母带调拼读
单 元 备 课（汉语拼音9-13）
一
学情分析
本单元中的声母中有平舌音和翘舌音，学生在朗读时难度较大。
本单元出现了三拼音节，学生在拼读时难度较大。
学生对朗读儿歌兴趣较大，喜欢读儿歌。
二
教学内容
单元共有5课和一个语文园地，有18个韵母，6个整体认读音节，声母与单韵母相拼，三拼音节，还有16个要求会认的字和5首儿歌。
3．认会21个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
4．认识书写汉语拼音的四线格。学习使用四线格。
5．培养学生的观察能力，发展学生的语言，增强学习的兴趣。
五
重点难点
教学重点
1．学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。
3．学会整体认读音节yi、wu、yu。掌握它们的四声，能直接读出他们带调的音。