第二次登上讲台
俗话说：一回生，两回熟。

可这句话在我身上似乎不怎么正确。

第一次登上讲台，是因为微格教程。

而因为信息技术教育学，我再次站上了讲台。

两次都是不得不，我从来没有勇气主动地走上那个讲台。

在我讲课之前，听了很多同学的讲课。

他们的选题很新颖，有自己最爱的歌星，有最欣赏的历史人物，有严谨的学术知识，还有就高中信息技术课程而进行的一场提前演讲。

真可谓百家争鸣。

但唯一相同的是他们都努力，条理清楚地讲清讲好这门课。

而最感染我的是他们站在讲台的自信和放松。

从他们身上我受益匪浅。

站上讲台的那一刻，我就知道我失败了。

紧张，无比的紧张，在我看来似乎无法克服的紧张。

比第一次上讲台还要紧张。

面对全班三十几个同学，我甚至不知道眼睛该看向哪儿。

我只好死死地盯着ppt。

我庆幸自己做了ppt，还可以盯着它。

我一页一页机械地翻着，嘴不停地说着。

我听见自己有的字发音都给变了。

可我甚至没有想过要改正它。

终于最后一页了，我心里长舒一口气：不管好不好，终于完了。

在同学点评时，有同学说我声音太小。

这也是我一直想克服的问题。

每当站起来，我都提醒自己要大声讲话。

有同学开玩笑说：我声音是次声波，要屏息才能听得见。

我知道我缺乏的是勇气。

老师在对我点评时，让我谈谈自己的备课过程。

我想老师只是想给我一个锻炼的机会吧。

老师曾让我们讨论紧张的原因，如何克服紧张。

有些同学说是天
生的，是吧，因为每个人面对众人说话都会或多或少地有点小紧张。

不同的只是紧张程度的不同。

对于克服紧张得出的一致结论就是锻炼。

其实我想每个人心中其实都明白道理，但理论与实际总是有着距离，勇气是那么可贵。

真正可以抓住锻炼机会并鼓起勇气锻炼的有几个人呢？
这次讲课经历让我看到了自己的胆怯，同时还清醒地认识到自己和理想之间的距离:当一名老师不容易,备课过程并不是老师在课堂上呈现给我们的容易。

也知道了不论做什么事都要认认真真,脚踏实地.很想成为像王老师那样学识渊博，谈笑风生的老师。

每次评课无论历史人物，还是流行歌手……老师总有自己的见解，好像无所不知。

很感谢王老师给了我们每个人一个锻炼的机会。

独特的教学模式，分组讨论的点评方式，让我们在明白自己不足的同时，还可以了解并学习其他同学的闪光点。

在课堂互动中，我们班的气氛活跃了起来，不再是以前的死气沉沉，更像一个大集体----温暖团结。

都说同学情是最纯粹，最美好的感情。

而这宝贵的师生情，同学情是我们一生的收获。

信息技术教学法
_____第二次登上讲台
系别: 计算机系
年级: 0901
学号: 2009151101
姓名: 张兰。