部编版五年级下册语文《杨氏之子》试讲稿
教材分析
《杨氏之子》选自《世说新语》，是小学生初次接触文言文，本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默，机智巧妙地应答他人的故事。

课文行文简洁，不足百字，语言幽默，颇有趣味。

各位考官，大家好！我是小学语文组的***号考生,我试讲的题目是《杨氏之子》,下面开始我的试讲。

一、导入新课
师：同学们，上学期我们学过很多诗词名句，还记得吗？我来考考大家，我说上半句，你们来对下半句。

言必行，( )。

与朋友交，( )。

读书破万卷，( )。

黑发不知勤学早，( )。

这些叫文言，用文言写出来的文章叫文言文，我们平时学的叫白话文。

师：今天我们就来学习小学阶段第一篇文言文，齐读课题，知道是什么意思吗？（姓杨家的儿子）
二、新课教学
师：上节课读了课文大家觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？文中那
个词直接写出了杨氏之子很聪明。

《板书甚聪慧》老师提一个问题：你从哪儿看出这小孩“甚聪惠”？告诉于老师“聪惠”是什么意思？
师：这位同学坐得最端正，请你来。

哦，是聪明的意思。

你真是个会读书的孩子。

“惠”就是“慧”的意思。

看看杨氏之子的表现，你们觉得这个小男孩怎么样？以小组为单位进行交流讨论。

师：哦，你觉得杨氏之子是个聪明的孩子。

师：那他聪明在哪儿？默读思考。

请后面的那个男同学说。

师：哦，他聪明在会听，孔君平抓住杨梅的“杨”和杨氏的“杨”都是同一个字来开玩笑——“此是君家果”，杨氏之子听出了孔君平的“话中话”，听出了“弦外之音”----你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!
师：他的聪明还表现在哪里？刚这个小组讨论最激烈，请你来！师：他的聪明是反应快。

孔君平指着杨梅说“此是君家果”，他马上想到了孔君平他的姓和孔雀这个动物，马上就说“未闻孔雀是夫子家禽”。

师：“反应快”，是不是啊？反应快，而且立即就进行“反击”。

这叫什么？对了，会说。

（板书：会听反应快会说）
师：这小孩的确是聪明过人，——会听，反应快，会说。

下面老师想问一下，他乖在哪儿呢？
师：你从“为设果，果有杨梅”，从这一句可以看出，他很乖，很懂事，有教养。

你真是一个善于读书的孩子，找得真仔细！
师：他乖在什么地方，说清楚。

师：他很会招待客人！非常热情，非常好客，非常大方，不只端一种杨梅果，而是拿出好多水果装在一个大盘子端出来了。

师：还从哪里能看出这个小孩乖，有教养？
师：第一组穿红色的同学，请你来！你从第二句“乃呼儿出”。

他看到父亲不在家，有人来了，自己出来招待客人。

师：嗯——年纪不大，很懂事。

还从哪儿看出他乖？
师：哦，最后一句，他非常聪明，听出孔先生话里有话，如果他不懂礼貌，他就不会说出这样的话。

师：嗯，杨氏之子说：“未闻孔雀是夫子家禽！”因为他要是不乖的话，他就直接说：“那孔雀也是‘姓’孔的，它也就是你家的鸟儿了！”加上“未闻”就有礼貌。

三、课堂小结
师：让我们再把课文读一遍。

读书的时候要读出里面的味道来。

不要放走关键的字啊！抓住它，思考它，你的收获就很大。

要好好读书，带着思考读书，带着思考走进课堂。

读出味道来，才能体会出读书的乐趣。

师：杨氏之子，第一，会听，能够听出话中话；第二，会说，回答得十分巧妙。

第三，反应快，思维敏捷。

第四，很乖，待人有礼貌。

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。