《小柳树和小枣树》第一课时教案
长沙市砂子塘小学万博汇校区张慧
教材分析
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。

课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。

并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“尺有所短，寸有所长”这一深刻的道理。

学生分析
刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。

大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

设计理念
1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。

学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。

为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。

让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。

教学目标
1、认识8个生字，会写2字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学流程
一、激趣导入：
师：今天，我们一起去认识两位新朋友，请大家齐读课题。

板书课题。

正音：枣
二、初读课文，字词过关。

1、对学：
（1）同桌相互点字读
（2）同桌齐读课件词语表。

2、展示台：
（1）生字我会认
（2）词语我会读
（3）朗读我最棒
三、指导朗读，个性理解
(一)学习课文1-4段
（1）出示课件：用横线划记描写柳树外形特点的句子，用波浪线划描写枣树外形特点的句子，自由的读一读。

正音：芽儿、
师：孩子们，你觉得小柳树美吗？你从这些句子中哪些词语体会到的？指名说。

板书：细细的、绿绿的、又细又长
（2）、小柳树这么美，可小枣树呢？（指名读），课件出示句子，
这两句话中哪几个词形象的写出了小枣树的特点？
板书：弯弯曲曲、光秃秃、
（ 3）、感知小柳树内心的骄傲。

课件出示小柳树图片，
师：这么美的小柳树，却给你留下了怎样的印象？你从哪句话感受到的？指名读。

（4）、补充填词、进一步感知小柳树特点。

师：编辑叔叔在写小柳树说的话时特意给你们留了个空，你觉得填上哪个词更能体现小柳树的骄傲？快速的补充到书上，写完了带着你的感受读一读。

（二）学习第5-8自然段。

1、课件出示插图，猜一猜这是什么季节？小柳树和小枣树有变化了吗？师：他们到底有什么变化呢？
课件出示：
群学：
（1）、和学习小组分角色朗读5-8段，想想他们有什么变化呢？
（2）小组上台ＰＫ读，学生点评。

2、师：小枣树不但没有嘲笑小柳树，反而温和的说——让我们一起温和的读一读小枣树的话。

3、读到这你有什么话想对他们说吗？你能用我们学过的成语来说吗？
四、学习写字
1、学习写“啦”“啊”
（1）出示课件，读字正音、组词、
（2）观察字形结构，范写书空、
2、学生在书上写。

五、课后延伸，拓展教材
第二年春天，小柳树和小枣树又要发芽长叶了，这一回，他们之间又会发生一个什么故事呢?今天家庭作业：请你编一个小故事，说给家长听听。

板书小枣树和小柳树
细细的弯弯曲曲
绿绿的光秃秃
又细又长又大又红
尺有所短寸有所长。