业大学、武汉大学、浙江大学、重庆大学、东北 师范大学、西安交通大学、西北农林科技大学、 西南大学、杭州电子科技大学、山东农业大学） 进行了访谈， 他们都比较详细地介绍了各自学校 的二级管理体制改革现状及问题。
通过调研， 大家普遍认为， 从实践者角度 看， 高校的校院两级管理改革是指对学校教育资 源重新整合和优化配置， 形成学校— ——学院两级 管理层次； 转变学校职能部门的管理职能， 管理 重心下移， 建立以学院为中心的管理体制， 明确 校院职责和权限， 以提高学校的办学效益和办学 水平。这种定义比较符合我国高校的实际情况。 而从管理学角度， 管理的分权不是 “全是或者全无 的概念”①， 集权与分权是与决策权力的集 中 程 度相关联的概念， 很难判断某种管理是明确的分 权或者明确的集权。所以， 理论上要研究的， “不是应该不应该集权还是分权， 而是哪些权力 易于集中， 在什么样的情况下集权的成分多一
３
３
１００
注： 缺 ２ 所高校相关数据
表－ ２ 所调研高校层次分布表
高校 层次
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
Ｆ
合计
数 量 （所 ）
９
１１
６
７
０
２
３５
比例（％） ２５．７ ３１．４ １７．１
２０
０
５．７ １００
注： Ａ 为 “９８５ 工程”高校； Ｂ、没有进入 “９８５ 工程”、但进入 “２１１ 工 程”的 高 校 ； Ｃ 、 没 有 进 入 “９８５ 工 程 ” 或 “２１１ 工 程 ”， 但 有 博 士 点 的 院 校 ； Ｄ、 没 有 博 士 点 ， 但 有 硕 士 点 的 院 校 ； Ｅ、 没 有 硕 士 点 的 本 科 院 校； Ｆ、高职或者专科院校
学院投资极少量
数 量 （所 ）
１１
１７
６
３４
比 例 （％）
３２．４
５０．０
１７．６
１００
注： 缺 １ 所高校相关数据
国家教育行政学院学报 ２００８．３
７０
●ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＴＩＯＮＡＬ ＡＣＡＤＥＭＹ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＡＤＭＩＮＩＳＴＲＡＴＩＯＮ
例较大。
成教学和科研成果工作量补贴， １７ 所高校校院分
３５ 所 被 调 研 高 校 的 学 科 类 别 如 表－ １ 所 示 ， 下 放 的 校 院 两 级 管 理 ， 即 学 校 领 导 层 将 事 权 下
学校层次分布如表－ ２ 所示， 全日制本专科生规 移， 与事权相应的主要财权和人事权仍然归校级
模和普通研究生规模分别如表－ ３ 和表－ ４ 所示。 决定， 但没有相应的正式文件明确此事； 只有 ３
表－ １０ 校院两级承担学科点建设经费的状况
研 报
学科点建设 校拨学科点建 校拨学科点建设经费不充 校拨学科点建设经费不 合计
学校承担全部 “三 室 ” 水 电 费
校承担部分 “三室”
学院自筹经费支付
水电费， 学院自筹
合计
“三 室 ” 水 电 费
经费支付余额
数 量 （所 ）
１９
９
４
３２
比 例 （％）
５９．４
２８．１
１２．５
１００
注： 缺 ３ 所高校相关数据
表－ ８ 校院两级承担各专项投资状况表
校院两级承担各 校拨专项投 校拨专项投资经费不充 校拨专项投资经费不充 合计
●ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＴＩＯＮＡＬ ＡＣＡＤＥＭＹ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＡＤＭＩＮＩＳＴＲＡＴＩＯＮ
我国高校实行 校院两级管理体制改革的调研报告
刘亚荣 高建广 梅强 张金刚 李华 计建炳 孙毅
考
【摘 要】通过对在国家教育行政学院学习进修的第 ２６ 期和第 ２８ 期中青年干部培训班
察
中 ３５ 位学院院长 （ 包括学院书记） 和 １０ 所实行校院两级管理的高校的调查结果表明， 我国
的几乎为零； 但有 ６ 所高校该比例竟达到 ３０％以上。
表－ １２ 显示了校院两级承担教师岗位津贴的
二是学院经费来源情况。学院经费来源情况
情况， 有 １６ 所高校的教师岗位津贴全部由学校 如 表－ １５ 所 示 ， ３３ 所 高 校 的 学 院 都 有 比 较 独 立
承担， １７ 所高校校院均需分担一定的岗位津贴， 有 的创收权； 其中有 ４ 所高校的学院拥有独立财务
一、高校实行校院两级管理分权的实际状况
１、校院两级管理体制的理论及实践含义。 本文对国家教育行政学院第 ２６ 期中青年干 部培训班 ３５ 位学院院长 （ 包括学院书记） 就校 院两级管理收入、支出、事务管理等的分权状 况以及满意程度进行了问卷调查； 对第 ２８ 期中 青年干部培训班的 １０ 位学员 （ 分别来自中国矿
需要， 本研究侧重对我国高校校院两级管理的分 主要事项由校级统一管理， 其中的两所是进入
权状况做一基本的调查， 并从理论上对其特征进 “２１１ 工程” 高 校 ， 其 余 ３ 所 高 校 分 别 是 １ 所 单
行分析和描述。
一医科类高校、１ 所只有 ３ 个学科门类的高校和
２、所调研高校的基本情况。
１ 所专科院校； Байду номын сангаас ２６ 所 高 校 实 施 的 是 权 力 部 分
教师工资奖金福利中的不同比例得以显示， 表－
表－ １１ 显示了校院两级承担教职员工国拨工 １４ 中反映了由学院拨付本 院 教 师 工 资 奖 金 福 利
资的状况， 有 ２８ 所高校全部由学校承担， 但也有 中的比例情况： 有 １１ 所高校该比例仅在 ５％， 有
２ 所高校学院要承担教职员工一定比例的工资。
表－ １０ 反映了校院两级承担学科点建设经费 担一定的教师超额工作量补贴， 有 ５ 所高校的学
的情况， 有 １１ 所高校的校拨学科点建设经费充 院无力自筹经费解决相关的教师超额工作量补贴。
足， 也有 ６ 所高校的校拨学科点建设经费不充
各高校中学院财力的差异可从学院承担本院
足， 但学院也无力自筹经费填补缺口。
由调查对象反映的目前各校日常行政办公运行 费状况如表－ ５ 所示。从表－ ５ 中可见， 校拨经费 充足的只有 ７ 所高校， 占 ２０．６％； 有 ７ 所高校校
学院所用的 办 公 用 房 建 设 ， ３５ 所 高 校 中 全 部 由 学 校 投 资 的 有 ２９ 所 ， 占 ８２．９％； 也 有 ６ 所 高校的学院有财力参与投资， 占 １７．１％。
考 学生教育管理经费和第二课堂费、研究生管理工 校由校级承担， 但有 ６ 所高校的学院承担投资比
察
表－ ５ 日常行政办公运行费状况表
调
日常运行费状况 校拨经费充足 校拨经费不充足， 校拨经费不充足， 合计
研
学院自筹经费补充 学院无经费补充
报
数 量 （所 ）
７
２０
７
３４
告
比 例 （％）
２０．６
５８．８
种专项投资状况 资经费充足 足， 学院自筹经费补充 足， 学院无经费补充
数 量 （所 ）
５
２１
８
３４
比 例 （％）
１４．７
６１．８
２３．５
１００
注： 缺 １ 所高校相关数据
表－ ９ 学院实验室家具和设备投资资金来源情况表
学院实验室家具和 学校全额投资 学校投资绝大部分， 学院投资比例较大 合计
设备投资资金来源
国家教育行政学院学报 ２００８．３
６８
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点， 何时又需要较多的分权”②。
从调研结果看， 在 ３５ 所高校中， 有 ５ 所高
基于以上理论的认识以及实际管理者的管理 校仍完全实施 “一级管理”体制， 人事、财物和
而作出的适应性管理结构调整， 但适当的分权的确减轻了校级的财政和事务压力。
【关键词】校院两级管理 职能分权 集权 自主管理
【作 者】刘亚荣， 国家教育行政学院副研究员、博士； 高建广， 山东科技大学校长办
公室主任； 梅强， 江苏大学工商管理学院院长、教授； 张金刚， 天津科技大学招生就业指导
中心主任； 李华， 河南工业大学机电工程学院院长； 计建炳， 浙江工业大学之江学院院长；
考
下； 所调查高校中研究型 大 学 占 大 多 数 ， 共 ２６
为具体表述这些学校的二级分权管理状态， 察
所， 普通本科院校 ７ 所， ２ 所专科院校。因此， 本研究就学院所拥有的财权、人权和事权等内容 调
被调查高校类型不具有普遍的代表性， 研究结果 进行了非常细致的问卷调查， 结果可以清晰地表 研
１ 所高校完全由学院承担教师全部的岗位津贴。 账户， 有 １０ 所高校学院经费来源于全日制普通
表－ １３ 显示了校院两级承担教师超额完成教 本专科及研究生的学费提成、专业硕士和成人教 考 学和科研成果工作量补贴状况， 从表中可见， 在 育培训的学费提成和科研项目经费提成， 有 ３ 所 察
３４ 所高校中， 有 １２ 所高校校级承担教师超额完 高校学院创收经费来源仅限于科研项目经费提成。 调
一是校院两级承担相关费用的情况。在实行 行政办公经费状况差异不大。
校院制的高校， 学院是学校工作的基本单位， 主 要的支出是以学院为单位核算的。因此， 支出的 财务承担状况基本反映了校院两级的分权状况。
表－ ７ 反映了学院办公室、实验室、教室 （ 简称 “三室”） 水电费承担状况， 有 １９ 所高校 的 “三室”水电费全部由学校承担。
报
只能作为典型调查结果。
明校院两级管理分权内容和分权程度。下面分别 告
３、所调研高校校院两级管理分权状况。
就这三项内容的调查结果表述如下。
表－ １ 所调研高校学科类别分布表