2、学会如何根据需要对所收集到的素材进行分类、评价、保存和处理。
所需资源和环境
网络资源
使用搜索引擎查找与北京故宫相关的信息（包括图片、文字、视频等）
常规资源
1、教育科学出版社2004版《信息技术基础》教科书。
2、教材配套教师用书
教学支撑
环境
计算机网络教室、所有计算机能够上网、多媒体网络教室软件或者投影仪，
扫描仪。
教学设计
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
引导
问题
设计
问题
目的
重点/难点/关键点
若要建网站，需要大量素材，你知道怎样查找、收集所需要的相关素材吗？
激发学生学习兴趣
如何在因特网上检索信息、查找并收集资料？
让学生学会在网上检索资料、收集信息。
搜索引擎的使用与检
索资料的方法
如何对收集到的资料进行整理及保存？
让学生分门别类的整理、保存资料
资料的分类、整理与保存
如何根据网页的需求，对素材进行编辑、处理？
让学生会对原材料（素材）进行编辑、处理
素材的截取、拼接等编辑、处理方法
教学过程设计
一、新课导入：
在因特网上有关北京故宫的网页有很多，打开一个较好的主页（如果不能上网，需要自己提前下载一个，保存在本机上）
二、教学内容：
1、设问：你知道制作这个网页所需的资料（文字、图片等）是怎样收集与整理出来的吗？
5、保存好经过处理的素材。
三、实践练习：
收集并整理出紧扣主题、生动、贴切的网站所需的素材。
课后反思
教案设计者
王伟李银霞
单位
镇江市上党高级中学
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教学
主题
网页的制作与设计之素材的收集与整理
适用年级
高一年级
教学课时
1课时
教材
分析
概述：通过收集与整理“北京故宫”网页的相关素材，学会收集、整理素材的
基本方法
重点：查找并收集有关的文字、图片、声音、影像等素材，并对所收集的素材
进行整理、处理。
难点：素材的整理与处理。
学习
目标
1、学会如何查找并收集自己需要的资料、信息。
教师活动：提示学生在“北京故宫”文件夹中分别建立“图像文件”和“文字文件”两个文件夹，并将收集到的各种资料进行分类和评价，保存有用的素材，分别保存在这两个文件夹中。
4、设问：对收集到的素材怎样进行必要的处理，以便更好的为网站服务？
教师活动：指导学生对素材进行整理，如对图片进行截取、编辑，并将图片的格式转换成JPG格式，文字材料进行重新编排，将声音和影视资源转换成RM或WMV等流媒体格式。
教师活动：让学生打开课本第113页，快速浏览“素材的收集与整理”中素材收集与整理的大体方法。
2、设问：怎样查找、收集素材？
教师活动：让学生从网络和各种光盘中，以及报刊、杂志、图书中查找、收集所需的文字资料和图像资料等。对报刊、杂志、图书的图片可以通过扫描的方式将其转换成图像文件。
3、设问：对收集到的丰富的素材，怎样保存？