（1）第 1 自然段运用排比的修辞手法，从“智、富、强、独立、自由、 进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面把少年和国家紧密地联系在一 起，每个少年理所当然地感到重任在肩。几个分句由轻到重，由短到 长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。句式整 齐，排列紧凑，富于节奏感和旋律感，使文章表现出磅礴的气势。
选做题
这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。结合 今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流。
示例：今日之中国，早已不是一百多年前的中国。 中华人民共和 国成立七十年来，我国社会经济快速发展，人民生活水平不断提 高，综合国力逐渐增强，国际地位日益提升。 仰望蓝天，神舟飞 船穿梭太空；俯瞰大地，高铁工程旷世奇迹。
【注】 ③鹰隼试翼，风尘翕（xī）张：鹰隼展翅 试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼：一种凶 猛的鸟。翕张：一合一张。 ④矞（yù）矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 ⑤干将发硎（xíng），有作其芒：宝剑在 磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。 干将： 古代宝剑名。 硎：磨刀石。 ⑥天戴其苍，地履（lǚ）其黄：头顶着苍 天，脚踏着黄土大地。履：踩，踏。 ⑦八荒：指东、南、西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向上极远的地方。
寻源博望侯，结客远相求。 少年怀一顾，长驱背陇头。 焰焰戈霜动，耿耿剑虹浮。 天山冬夏雪，交河南北流。 云起龙沙暗，木落雁门秋。 轻生殉知己，非是为身谋。
【注】 ①智：明智。 ②雄：称雄。
红日/初升，其道/大光。 河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/ 腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷 ，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风 尘/翕张③。奇花/初胎，矞矞/ 皇皇④。干将/发硎，有作/其芒 ⑤。天戴/其苍，地履/其黄⑥。 纵有/千古，横有/八荒⑦。前途 /似海，来日/方长。
教材习题
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。
朗读指导：课文多处运用了四言韵语以及排比、对偶的修辞 手法，使得文章在对称中富于变化，在整齐中饱含气势，富 于节奏感和旋律感，朗读时要注意读得连贯而有气势。 背诵指导：在理解的基础上熟读成诵。
结合注释说说课文的意思，再回答下面的问题。
课文的意思参见“课文解读”中的译文。 答案参见“课文解读”中的第1、2题。
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇课文是怎样断句的？ 你能试着读一读吗？
少年中国说
梁启超
故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 少年智①/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强， 少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则 国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄 ②于 地球/则国/雄于地球。
少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活 力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少 年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少 年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、 强盛、独立、自由、进步。
3.本文语言有什么特点？
本文运用排比、比喻等修辞手法，句式整齐，气势 磅礴，语言生动形象。
美哉⑧，我/少年中国，与天/不老！壮 哉，我/中国少年，与国/无疆⑨！
【注】⑧哉（zāi）：表示赞叹，相当于“啊”。
⑨疆：极限，止境。
1.课文用哪些事物来赞美少年中国？
初升的太阳 奔腾的黄河 腾跃的蛟龙 啸鸣的乳虎
展翅试飞的鹰隼 珍奇的花蕾 刚磨好的宝剑
2. 少年中国和中国少年之间有什么联系？
（2）第 2 自然段用典丰富，集中使用比喻的修辞手法， 把少年中国比作“红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、 奇花、干将”七种事物。 一个突然崛起、幸福美好、 前程灿烂的少年中国形象展现在读者的面前。
4.课文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者殷切期盼 祖国繁荣富强的强烈愿望 和积极进取的精神。
主题归纳
作者档案
梁启超（1873～1929） 字卓如，号任公，
又号饮冰室主人。 中国近代思想家、政治 家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法 的领袖之一。梁启超涉猎广泛，学贯中西， 在文、史、哲、经、法、宗教、伦理等领 域都有建树。著有《饮冰室合集》。
字词学习
xiè
倾泻
qián
潜水
yuān
tāi lǚ
深渊 轮胎 履行
作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态 和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起 建设祖国的重任，表达了作者殷切期望祖国繁荣富强的 强烈愿望和积极进取的精神。
思维导图
方法总结
写作方法——排比
课文回放
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄 于地球。
技巧点拨
这段话运用了排比的修辞手法，把少年和 国家紧密地联系在一起，分句结构大体相似， 排列紧凑，富于节奏感和旋律感，使文章表现 出磅礴的气势。
小试牛刀 你能用排比的手法写一段话吗？ 追求似深邃夜空里的明星，时常照亮我夜行的路；
示例：追求似天边那抹艳丽的晚霞，让我看到明天的希望；追 求似海上冉冉升起的朝阳，让我心中永远充满对光明的向往。
zòng
纵身
lín
鳞片
huáng
惶恐
zāi
美哉
zhǎo 爪牙 那只鹅张牙舞爪（zhǎo）的，爪
爪
（zhuǎ）子不停地挠着地面，像
zhuǎ 爪子 要扑上来似的。
qí 奇怪
奇
jī 奇数
弟弟奇（qí）怪地问我奇（jī）数 是什么。
潜（潜伏） 替（代替）
渊（深渊） 洲（亚洲）
胎（胚胎） 抬（抬走）
整体感知
共享单车的使用、手机支付的普及……给中国社会、中 国人民乃至其他国家都带来了便利。 这一幕幕，无不 彰显祖国的繁荣昌盛，无 不体现祖国强大的凝聚力。 现在的中国在世界上发挥 着大国的作用和影响，强 国梦想已经实现。Biblioteka 拓展空间赞美少年的古诗
结客少年场行
［唐］ 虞世南
韩魏多奇节，倜傥遗声利。 共矜然诺心，各负纵横志。 结交一言重，相期千里至。 绿沉明月弦，金络浮云辔。 吹箫入吴市，击筑游燕肆。
课文导入
少年是祖国的未来，是祖国的希望，就像歌中所唱的 一样：“我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”有人在 100多年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点 。他就是梁启超。让我们一起走进《少年中国说》，感受 少年人的英姿吧！
少年中国说
RJ 五年级上
学习目标
1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文 。 3.能结合注释，了解课文的意思，体会课文所表达的作者 的思想感情。