9 选读
就是读书时要有所选择。可以结 合自己的情况，有针对性地选择书目， 进行阅读，这样才能达到事半功倍的效 果。
10 序列读
读书之前可以先读书的序言和凡 例，了解内容概要，明确写书的纲领和 目的，有指导地进行阅读。读书之后， 也可以再次读书序和凡例，以便加深理 解，巩固提高。
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《草房子》 《哈利・波特》 《可怕的科学・经典数学系列》 《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》 《不列颠少儿百科全书第二辑》 《西顿动物记》 《德国少年儿童百科知识全书：什么是什么》 《写给儿童的世界历史》 《万物简史少儿彩绘版》 《林汉达中国历史故事集》 《DADA全球艺术启蒙系列-第1辑・艺术大师》 《给孩子的散文》 《给孩子的诗》 《我的母语课五六年级上下学期版》 《藏獒》 《战马》
怎样读书、读书方法。
3 通读
浏览是大略地看看，或称随便翻翻。浏览的目 的没有精读、略读明确，就是随便翻翻，有兴趣就 往下看，无兴趣就终止;对一些重要的观点、精彩的 句子，往往也不留心。浏览一篇文章时，不一定按 文章的顺序看，翻个几页，了解个大概。有时也可 从中间、从结尾开始看。浏览时，往往是先看序言、 后记、目录、内容简介、参考索引，再看开头、大 小标题、插图、图表、段落起句、结尾等，有个大 体印象，然后再决定是否深入阅读。
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5-6年级
《名著名译名绘版》 《佐贺的超级阿嬷》 《火印》 《汉字奇兵》 《安房直子月光童话》 《不老泉系列》 《永远讲不完的故事》 《35公斤的希望》 《自然之子黑鹤精品书系珍藏版》《野芒坡》 《狼图腾・小狼小狼》 《窗边的小豆豆》 《小学生名家文学读本 典藏版礼盒》 《天使雕像》 《无字书图书馆》 《世界文学名著宝库•青少版：小王子》 《最后的獒王》
2 精读
是认真、仔细、精确地阅读。是充分理解读物的一种阅读方式，是 各种阅读的基础。阅读时要按照文章的顺序，从头到尾，逐字、逐词、 逐句、逐段地阅读，读思结合，弄清字、词、句、段篇的含义，领会字 里行间的深层意思，掌握段意，掌握全篇的主要内容和中心思想，理解 作者的思路，深入体会文章阐明的道理和所描绘的情景，透彻理解每一 个概念，在理解的基础上，对文章的是非、优劣、特点、精华做出恰当 评价。精读的过程是从形式到内容、从内容到形式、从部分到整体、从 整体到部分的反复研读过程，而不是一次通读了事，所以阅读要在精细 上下功夫。这就像课堂上老师跟学生讲读教材中的课文那样。
读书名言、读书故事
外国 名言
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是人类知识的总结。——莎士比亚 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书是唯一不老的东西。——丘比特 书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿 书籍是巨大的力量。 ——列宁 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 书作为人类的财富保存了下来。——弥尔顿 书籍是生活的加速器。 ——尼克拉耶娃 书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑 要多读书，但不要读太多的书。 ——富兰克林 书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果 学习永远不晚。 ——高尔基
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时间:201X年X月
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前 言
目 录
读书名言、读书故事。 我们为什么要读书？
怎样读书、读书方法。
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读书名言、读书故事。
读书名言、读书故事
中国 名言
为中华之崛起而读书。 —— 周恩来 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 读书百遍，其义自见。——《三国志》 刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。——秦牧 读过一本好书，就像交了一个益友。——臧克家 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹 积财千万，无过读书。 —— 颜之推 读活书，活读书，读书活。 —— 郭沫若 养心莫若寡欲;至乐无如读书。 —— 郑成功 书有三到，谓心到，眼到，口到。 —— 朱熹 凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。 —— 许名奎 读书应自己思索，自己做主。 —— 鲁迅 读书也像开矿一样“沙里淘金”。 —— 赵树理 人家不必论富贵，惟有读书声最佳。 —— 唐寅
4 跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无 关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读， 重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处， 反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读， 就可前后贯通了。
怎样读书、读书方法。
5 速读
就是快速、高效地阅读。它不同于略读和浏览，是在目的更明确、注意力 高度集中的情况下，通过科学用眼、科学用脑，快速而高效地获得知识信息的一 种阅读方法。其要求如下：要视读，不要声读，主是在阅读文章时，看到文字直 接在大脑中唤起意思。要科学用眼，扩大视读广度，阅读时眼睛处在运动和停顿 的交替过程中，只有在停眼时才能感知字句，每次眼停时感知的文字量大，阅读 的速度就快;眼停的次数少，阅读的速度就快。也就是说，阅读时尽量摄入较大的 语言单位，每次停眼时不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科学 用脑，读思结合，养成习惯。在阅读过程中始终以理解为基础，把阅读和思考紧 紧地结合起来。快速阅读要掌握相对稳定的阅读程序，做到有序地阅读，不断训 练，逐渐提高。
读书可以开阔视野。书本中的知识可谓是包罗
2
万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。
读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”
也就是这个பைடு நூலகம்理。
读书可以陶冶情操。当我们生活失意或者需要帮
3 助的时候，读书会使我们的心情豁然开朗，使我
们感到快乐。
读书可以提高写作水平。我们每一个人都有过为
4 作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到
读书的另一个好处是你可以按照自己的节奏学习。既然你 一直都有这本书，你总可以回到你觉得不懂的部分。你可 以想读多少遍就读多少遍，不用担心会错过某一章节。如 果是一本自助书，你可以一次解决一个问题。一旦你处理 了一个问题，那么你就可以在任何你觉得你能做的事情上 转移到下一个问题上。每件事都是按照你自己的节奏来做 的，最重要的是，你的大脑可以自由地按照你的感觉来解 释事情。
6 再读
即重复学习，“温故而知新”。重复学习， 有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
怎样读书、读书方法。
7 泛读
泛读法则侧重阅读量，也就 是广度。通过阅读来搜集大量的 准备资料。
8 写读
读书与作摘录、记心得、写文章 结合起来，手脑共用，不仅能积累大量 的材料，而且能有效地提高写作水平， 并且能增强阅读能力，将知识转化为技 能和技巧。
1-2年级
《活了100万次的猫》 《帕西爷爷有办法》 《丢饭团的笑婆子》 《獾的礼物》 《魔奇魔奇树》 《市场街最后一站》 《打架的艺术》 《明天要远足》 《我有友情要出租》 《月光男孩》 《小真的长头发》 《不可思议的旅程》
3-4年级
《故事奇想树第1辑》 《晴天有时下猪 》 《长袜子皮皮》 《窗边的小豆豆绘本版》 《小淘气尼古拉的故事》 《戴小桥和他的哥们儿・升级版》 《作文里的奇案》 《最西游作文》 《阁楼里的秘密》 《独一无二的伊凡》 《亲爱的汉修先生》 《大侦探福尔摩斯》 《童年河》 《永》
过了不久，又发生了另一个问题：他仅有的几册书早已被读得滚瓜烂熟，却一直没有钱 买新的，向有书的人家去借，又常常碰钉子，他又开始苦恼起来。
当地有个叫“文不识”的富豪，家里藏书很多。匡衡便请人介绍，去文家当长工。到了 文家，他干活既卖力又不要一文工钱。“文不识”觉得很奇怪，就问匡衡道：“你为什么自愿 做工，而不要工钱呢？”
了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借 鉴，取长补短。
5
读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人 的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。
6
读书可以修身养性，温文尔雅。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，驾驭文字的能
力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。
这对他的刺激很大。所以，他下定决心， 发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打 盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一 把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上 刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起 来，再坚持读书。 这就是苏秦"刺股"的故事。
我们为什么要读书？
1 读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训 练，境界提升。
“我给您做工，不为别的，只希望您把书借给我，让我好好阅读。”“文不识”答应了 他的请求。匡衡一得到丰富的图书，就像几天没有吃饭的人得到美食佳肴一样，贪婪地、津津 有味地读啊读啊，读完一册又读另一册。
这样日积月累，他终于成了着名的大学者。
凿壁偷光
读书名言、读书故事
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政 治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一 人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废 寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。
读书名言、读书故事
匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没 有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜 有灯光，就想了个办法。因为邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在 墙上凿了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙 脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。
怎样读书、读书方法。
怎样读书、读书方法。
1 略读 是相对于精读而言的，是不求深入精研，只求概览
大意的一种学习方式。多用于精读前的通读，或用于了 解主要内容的通读。阅读时，注意力要高度集中，先审 视题目，看看开头和结尾;然后顺着文章的层次看下去， 从整体上把握文章的主要内容，做到略而不漏;阅读速度 快，读后能抓住文章的主要内容，能谈出自己的整体印 象。