我校产教融合、校企合作工作汇报材料
一、基本情况：
我校目前主要招生的专业有会计电算化、电子商务、计算机应用、学前教育、高铁服务、汽车美容与装潢、公安辅警等7个专业，今年准备开设航空服务、中餐烹饪、西餐烹饪3个新专业。

会计电算化专业目前与宝鸡市九方信会计事务所、西安金视界财务管理有限公司等10余家财务管理企业合作。

计算机专业和北京交换空间宝鸡分公司、宝鸡文森装饰公司等6家公司对接。

电子商务专业与聚丰集团天下汇购物广场、河北华美集团、深圳蔚蓝时代商贸有限公司等大型企业合作。

学前教育专业分别与佳禾幼儿园、宝光路幼儿园等12家幼儿园合作。

高铁服务专业的合作单位有北京商鲲高铁乘务员学校、陕西铁航旅服人力资源有限公司、西安动高人力资源有限公司、西安客运段西客工贸有限公司等企业。

汽车美容装潢专业与吉利汽车集团、西安比亚迪汽车制造厂、亨达汽修厂、大师贴膜联盟等6家单位合作。

公安辅警专业与陕西辅警培训中心合作。

今年准备开设的航空票务和中西餐烹饪专业，已分别与北京万德宏远教育咨询有限公司、宝鸡天兴餐饮集团签订订单培养协议，开设订单班。

目前与我校合作的企业中，接收学生顶岗实习企业约有30余家，与学校签订订单委培协议、深度合作的企业有10余家。

二、我校已开展的校企合作工作
1.2018年初制定我校深化产教融合、加强校企合作实施方案，并以此为依据，逐步开展工作。

2.学校与十余家合作企业进行挂牌、签约仪式明确职责，规范双方的行为。

学校保证人才培养质量，为企业提供培训、技术等方面的支持，企业保证安排学生实训任务，为学生提供实训保障。

对已签订合作协议书的单位，双方建立定期联系，实现资源共享。

3.在我校2019年年度工作要点中，已把产教融合、校企合作放在重要位置，制定相关制度规范工作程序，明确各部门职责，并将工作情况纳入学校教学工作诊改体系中，不断检查、改进产教融合、校企合作工作。

三、我校产教融合、校企合作的几种主要方式
1.成立专业教学指导委员会
我校从2012年开始，根据学校不同专业的特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”，通过入校为学生做讲座，带领学生进入企业参观，举办专业论坛等活动，与教研室老师进行研讨，开展制定人才培养方案、修订课程标准，探索双元导师模式，根据企业、行业的用工要求及时调整教学计划，协助学校确立校外实习实训基地等工作，逐步加强了产教融合的深度和广度。

2. 教学见习模式
教学见习是指通过一定的校内专业理论学习后，每学期安排学生到企业行业参观和见习，让学生了解企业，了解生产流程和工作原理，学习企业文化，体验企业生活。

目前我校学前教育专业采取这种模式，学生从入校开始每人每个学期都会有一周的时间进入幼儿园教学见习，第四学期开设了幼儿园实习指导这门课程，课程设置为一整天或者一个上午，学生进入合作幼儿园实习，实习指导老师入园跟随指导，这一模式深受学生欢迎，取得的较好的效果。

3.现代学徒制模式
根据企业工作岗位需求，开展现代学徒制合作，联合招收学员，实行学校和企业共同育人，学生兼有学徒和学生两重身份，学校老师和企业专家都是指导教师。

我校汽车美容与装潢专业从2015年开始已逐步推行现代学徒制，部分理实一体化课程在校内实训室完成，操作性较强的核心实训课程则由大师联盟汽车美容与装潢门店承担，把学生分为若干小组，分配到各个门店进行实习实训，每组由学校老师带队，企业给学生提供餐补、保险和一定的劳动报酬，学生进行全流程全岗位的生产性实训，加强了技能练习，企业获得相对较高的利润，学校探索了多元制的现代学徒制培养模式，为进一步深化改革，加强产教融合、校企合作打下基础。

4.引企入校模式
2018年我校申请了陕西省中等职业学校精品专业建设专项资金，建立现代学徒制e代账会计梦工厂孵化中心，采用引企入校方式，与
陕西华文财务管理公司、畅捷通人才服务联盟等企业合作，学校提供办公场地和基础办公设施，邀请企业入驻孵化中心，利用互联网云平台企业业务资源，共建中小微企业会计人才孵化基地，由企业专家和学校教师手把手的教学生会计专业技能，解决学生批量真帐实习和部分就业问题。

5.2 +1顶岗实习模式
顶岗实习是我校一直坚持的一种传统的校企合作模式，目前已经形成一套从教学到实习再到就业的标准化流程，学生在校掌握一定的基础理论知识、基本实训技能和基本职业素养后，从第三年开始，在企业实训导师指导下以“准员工”身份进行顶岗实习工作，接受企业的分配和管理，企业付给学生相应岗位的劳动报酬。

目前我校除高铁服务和公安辅警专业以外的其他专业均采用顶岗实习模式。

6. 定向委培、订单培养模式
定向委培、订单培养模式是指学校和企业、学校和学校之间，根据就业市场需求，联合开办专业，研发专业标准，开发课程体系。

我校高铁服务专业从招生前与北京商鲲高铁服务集团等单位签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。

2018年又与陕西铁航旅服人力资源公司签订订单协议，同时联系其他终端用人单位，和铁路部门或者铁路用工外包公司直接对接，形成招生即招工，入学即就业的闭合型育人链，实现了深度校企合作。

我校公安辅警专业、汽车专业均已与陕西省辅
警培训中心、吉利集团等单位签订订单培养协议书，学校负责面试招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划，与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。

四、我校目前存在问题与努力方向
1.产教融合、校企合作深度不够
我校产教融合、校企合作起步较早，从2006年开办“零学费”学生就已开始探索，但是受到体制、平台、地理位置、地方经济发展等客观条件制约，目前与全国职教发达地区学校相比深度不够，探索合作新模式也有一定困难。

所以在接下来的时间里，学校将抢抓全省职教改革的机遇，强化内部管理，加大培养“双师型”教师力度，加强校校、校企合作，深化产教融合，促进学校可持续发展。

2.合作企业遴选困难
校外合作企业应该是在行业有一定规模和影响力的企业单位，技术、生产、经营、管理等方面应处于同行业领先的地位。

但是往往这样的企业都是大型企业或者精英企业，要么就是有自己的培养基地和研发团队，要么就是待遇较好，愿意花高薪聘请熟练技工，不愿意花力气自己培养工人。

而目前想要与学校合作的企业大部分都是需要学校的廉价劳动力来创造利润，要么就是打着培养学生的幌子免费使用劳动力，要么就是给实习生低于市场价值的劳动报酬，并没有真正的想要把学生培养成他们需要的技术类人才。

社会上具有教育情怀企业
较少，很难有企业能真正的做到投资学校或者给学生提供相应的奖学金或者助学金，这样学生参与校企合作的热情就不高，进而就限制了学校进一步推动产教融合、校企合作的发展。

那么今后学校将努力寻求具有深厚教育情怀、愿意与学校联合培养学生的品牌企业，拓展合作领域、探索多种合作模式，真正把产教融合、校企合作落到实处。

3.生产性实训受限。

学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校人才培养的途径和方式，以生产项目带动师生实训，弥补学校办学经费的不足是产教深度融合的一种重要模式。

原来我校与有关企业合作成立“计算机实训基地”、“电子商务实训基地”，双方共同组织学校学生承接打字排版、开设网店等业务，但因为我校实训室数量有限，实训设备较为落后，这些业务就没能继续开展下去，所以生产性实训目前在我校操作起来还有一定难度。

那么我们的想法是，在会计电算化孵化中心建成后，学校将以此为契机，借助“畅捷通微小企业联盟”，利用互联网云平台企业业务资源，尽力拓展相关产业，探索生产性实习新的合作模式。

4. 购买或者换取企业教育资源资金困难
根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》精神，学校可筹措资金开发或者适宜的购买和借鉴教育培训机构、行业企业联合开发的优质教育资源。

教育部等六部门印发的《职业学校校企合作促进办法》也提出，学校可以以购买服务的形式获取企业教育资源，
与企业共建共享，更加灵活地处理产教融合等问题。

但是目前我校经费有限，无力购买优质教学资源。

以后学校将尽力筹措资金，用于购买或者与企业联合开发优质教学资源，尽力把教学资源转化为经济动力，促进教育资源共享，支持“互联网+教育培训”等形式的产教融合进一步发展。

我的汇报到此为止，不到之处，敬请各位领导批评指正。

谢谢！。