【课题】2.1地壳的物质组成和物质循环
【教学目标】
（一）知识与技能
1、了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系
2、理解三大类岩石的成因及相互转化过程
3、能运用示意图，简要说明地壳内部物质循环过程
4、通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，提高观察能力和审美情趣
（二）过程与方法
1、通过对矿物、岩石的对比，初步学会常见岩石的识别方法
2、通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特点，提高观察和实践能力
3、通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提高学习能力和想象能力
（三）情感态度与价值观
1、激发探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和冬季，养成求真求实的科学态度，提高地理审美情趣
2、通过岩石相互转化和地壳物质循环的学习，培养关于物质是运动变化的，而运动变化是有规律的辩证唯物主义观点
3、激发学科学的兴趣，培养分析研究地理问题的科学方法和精神
【教学重点】地壳的物质循环
【教学难点】三大类岩石的成因及转化
【导入新课】上课前发一些从四川海螺沟捡来的花岗岩给学生观察。

问：这是什么东西？由
哪些物质组成的？从何而来，将到哪里去呢？好，进入我们今天的学习“地壳的物质组成与物质循环”【推进新课】一、地壳的物质组成
【活动】自主阅读P30-31文字内容，探究，化学元素、矿物、矿产、矿床、岩石、地壳的关系，完成下列填空。

E 依托. F
学生填表。

师：地壳中存在90多种化学元素，一种或两种，在一定的地质条件下结合成物理化学性质明确的单质或化合物叫矿物。

分布广泛，生活中很多，如盐（NACI,透明、咸、晶体）
铅笔芯中的石墨（C,质地软、条痕色为黑色）。

矿物由三种存在形式，气、固、液，其中固态最多最常见。

气如甲烷CH4，固如石英SIO2，自然界最多的矿物，液如石油、汞HG。

教师PPT出示常见的矿物标本，介绍识别方法。

师：矿物是组成地壳最基本的单元，自然界中很少单独存在，按一定的规律聚集，这样的集合体叫岩石，岩石又组成了地壳或岩石圈。

其中有用的矿物，富集起来品位较高，达
到开采要求，这个叫矿产资源，人们总是把有用的东西称为资源。

矿床睡觉的地方，空间分
布叫矿床。