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《声情并茂——押韵与平仄》教学设计
作者：武艳芬
来源：《文理导航》2019年第07期
教学目标：
1.了解古体诗与近体诗的区别，掌握押韵、平仄、对仗等相关常识；
2.因声求气，从音韵格律方面品读鉴赏诗歌，感受诗歌的韵律美；
3.尝试创作古典诗歌，增强学生对传统文化的热爱。

教学重难点：了解古体诗与近体诗的区别，掌握押韵、平仄、对仗等相关常识。

教学方法：诵读感悟、合作探究。

教学过程：
一、导入
播放音频，童声配乐诵读《声律启蒙·一东》，询问学生听完的感受。

本节课共分三个板块：
板块一：明确概念，掌握方法
板块二：学以致用，小试身手
板块三：奇诗共赏，疑义相析
（一）古体诗
特点：字数多样、句数不限、不求对仗平仄、用韵自由。

古体诗赏析：
四言古诗：《诗经·卫风·氓》
五言古诗：陶渊明《饮酒》。