戏前波折
月夜行船
船头看戏
归航偷豆
三次波折：
①叫不到船②不准和别 人去③外祖母要担心。
三次转机：
①八叔公的船回来了② 双喜与我同去③保证不 出事。
赏析环境（景物）
视觉： 豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，
月色朦胧在水气里，依稀的赵 庄，几点火；
嗅觉： 豆麦和水草的"清香"；
听觉：
"潺潺"的水声，小伙伴的说笑、 嚷声，远处的"歌吹"。
请你做一做
1、美化文本框。将“塞上五宝”文本框填充效果为 “信纸”纹理图块、纹理颜色太深可调节填充颜 色透明度，“透明度”为60%；线条颜色设为深 蓝色、“线型”为双线、虚实为虚、粗细为“1 磅”。（根据课本P2页为“宁夏的城市名片”、 “我爱家乡的沙坡头”美化文本框）
请你做一做
1、根据课本P2的要求将“塞上五宝”的字体 设置为楷体，大小小四号，字的颜色参照P2 页的提示。
2、调整文本框的大小。请同学们根据P2的要 求来调整“塞上五宝”文本框的大小。（根 据实际需求减小文本框内文字的大小、行距 进行调整）
5、美化文本框
填充颜色和透明度 ①颜色与线条
线型、虚实、粗细、颜色 环绕方向 ②版式 环绕文字
的!”
做事有始有终。
⑺双喜回答六一公公的问话。
反应灵敏。
双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充
满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。
⑴我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说， “没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗
呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。” 勤快、机灵
（1）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。 ”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢 ，我们的大得多呢。”
憨厚、无私
阿发 双喜 六一公公 桂生
宽厚、淳朴、好客、热诚 憨厚、无私 聪明、能干、善解人意、有 组织才能和号召能力 机灵、勤快
全文小结：
景美
本文通过童年 时“我”和伙伴们
淳朴、好客。
⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。
好强。
⑷六一公公送豆给母亲和我吃。 淳朴、好客、热诚。
六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、 好客、热诚的老人。
⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。 聪明。
⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三
：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的
2、文本框中文字的录入
①输入文字 ②将先输入的文字“套上”文本框 ③通过“插入”菜单中的“文件”命令，插
入制作成的素材文档。
快乐探索任务
第一组：①先创建一个横排文本框，利用“插入”菜单中 “文件”命令插入要插入的文档（打开本地磁盘E盘，将 “与众不同的回族风情.doc”插入到刚创建的文本框内）。 ②为 “宁夏的城市名片”“套上”一个横排文本框。
事
情
在农村看社戏的事 美
美
件，抒发了“我”
对美好童年生活的
怀念之情，从而表
达了“我”对热忱、 友好、平等、和谐
人美
的人际关系的向往。
真的，一直到现 在，我实在再没有 吃到那夜似的好 豆，——也不再看 到那夜似的好戏了。
作业布置
• 1完成课后练习题第四题 • 2文中的人称是第一人称，思考文中的“我”
• 小说：以塑造人物形象为中心，通过 情节的展开和环境的渲染来反映社会 生活的一种文学体裁。
• 小说的三要素：人物、情节、环境。 其中， “人物”是主要要素。
小说故事情节（文章写了哪几件事）
• 随母亲归省 • 钓虾放牛的乡间生活 • 戏前波折 • 月夜行船 • 船头看戏 • 归航偷豆 • 六一公公送豆
是鲁迅吗？
谢谢观看我们一起来探讨？使用“文框”设置版面 银川十八中 高芳
1、创建文本框
• 方法一：利用插入菜单中“文本框”子菜 单中的 或 命令。
• 方法二：单击绘图工具栏中的文本框按钮 或 插入。
文本框中可以放置哪些信息呢？
文本框中可以插入文字、图形、表格， 今天我们以文字为例来学习。
从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?
⑴随母亲归省小住平桥村。
⑵钓虾放牛的乡间生活。
详
⑶看社戏前的波折。
⑷夜航去看社戏途中。
⑸赵庄看社戏。
⑹看社戏后归航偷豆。 ⑺六一公公送豆。
略
为什么有的情节详写，有的情节略写？
因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波 折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆 等情节详写，其他情节与看社戏关系不大， 所以略写。
第二组：①先创建一个横排文本框，利用“插入”菜单中 “文件”命令插入要插入的文档（打开本地磁盘E盘，将 “我爱家乡的沙坡头.doc”插入到刚创建的文本框内）。② 为 “使至塞上”这首诗“套上”一个竖排文本框。
3、文本框中字体设置
• 字体 • 字的颜色 • 字的大小 • 字的效果
4、文本框大小调整
• 设置文本框中文字格式后，可能出现文字 不能全部显示的情况，原因是文本框太小 了，可以调整文本框大小了。
《社戏》公开课ppt课件
二 文学常识
• 1题目含义 • 2作者简介 • 3课文体裁
什么是社戏
社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时, 又是古代的一个地区单位。
社戏，指在社中进行的年规戏。
鲁迅，原名周树人，字 豫才。浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、思想 家和革命家。中国现代文 学的奠基人。代表作散文 集《朝花夕拾》，散文诗 集《野草》，小说集《呐 喊》《彷徨》 等。
。
反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。
⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 聪明、细心。
⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘
给阿发的娘知道是要挨骂的。
考虑事情周到。
⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑
好对策。
考虑事情周到。
⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票
感觉： 但我却还以为船慢……使我的心也
沉静，然而又自失起来，觉得要和
他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气
里。
• 分析人物形象（六一公公、双 喜、桂生、阿发）
⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的
摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们
踏坏了庄稼。
善良宽厚，爱惜劳动果实
⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的 。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”