难点：能用抽象语言表达自己的感受，能创作一幅有形式美感的作品。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
一：课前准备
二：导入新课
欣赏作品后，根据作品回答问题
Hale Waihona Puke 三、讲授新课《蓝棒No.11》，凌乱的线条、饱满明快的色彩
线条滴流的方法
滴、甩、洒、泼……
四、艺术实践
学生进行自由创作
五、展示评价
展示自己的作品，进行自评、互评、师评。
一：检查课前常规准备
二：导入新课
1、欣赏抽象画，请学生说说自己对抽象画的看法。 提问：“你们觉得它们是冷抽象还是热抽象？”“为什么它们是冷抽象或是热抽象？”
2. 教师简要概括抽象画的特点。
三、讲授新课
学习名字抽象画的画法。
1.欣赏波洛克抽象画，引导学生观察其中的线条，
提问：（1）你从这幅画里看到了什么？
（2）你感觉画上画的是什么呢？
（3）你认为他用了什么方法？
2.欣赏波洛克的作品，感受波洛克的创作方法有哪些？
3、教师讲解示范名抽象画的画法。
并明确具体要求：线条生动、构图饱满、色彩鲜艳。
四、艺术实践
用抽象语言表达自己的感受，创作一幅有形式美感的作品。
五、展示评价
1、运用了哪些表达方法？
2、画面色彩怎样，是否有层次感？
3、提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
探究
问题
1、抽象画语言是什么？
2、抽象画有构图吗？
应用
作业
利用点、线、面简单构成一幅小画稿
用抽象语言表达自己的感受，创作一幅有形式美感的作品。
文化
阅读
《抽象绘画的历史》欣赏不同时期抽象艺术的表达。
学习
重难点
重点：能用简练而富有变化的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的作品。
板书
设计
认识抽象画
波洛克
滴、甩、洒、泼……
教学
后记
小学美术五年级上册《学画抽象画》教案
学科
美术
单元
执教者
课型
造型表现
课题
学画抽象画
上课时间
学习
要点
能用简练而富有变化的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的作品。
学习
目标
1、进一步学习抽象画，观察其中的线条和色块，领略抽象画的特点。
2、能利用抽象画的特点，用简练而富有变化的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。