高考多则材料作文审题立意公开实用性强高考作文复习河南省汝南县第二高级中学李美琴掀起你的盖头来高考新材料作文的审题立意什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质却又有着千丝万缕的关联绝大多数学生不知道如何全面归纳常常顾此失彼不能快速准确的把握立意。
所以多则材料作文真正的难点在于如何找准各个材料之间的内在联系作全面、准确、周密的分析。
学情分析要想准确立意首先必须找准各个材料之间的内在联系发现它们的聚焦点然后将其导入我们熟悉的视野。
即运用已学的单则方法逐则分析提炼再进行比对分析找到聚焦点最后综合判断和归纳。
初步解惑【课时】课时【学习目标】、阅读思考发现掌握三种关系类型、探究合作学会运用三种审题方法【重点难点】在探究合作中掌握三种审题立意的方法回忆一、遵循三大原则．整体性原则。
所谓整体性原则即审题立意时要有整体意识要从材料整体出发全面把握所给材料的意旨。
最忌讳根据材料局部“断章取义”。
．多向性原则。
材料所蕴涵的观点并不是唯一的从不同的角度可以得到不同的结论因此我们要学会多角度审视材料。
．筛选性原则。
因为我们从材料中获得的观点具有多样性因此在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选。
做到：多中选稳稳中选优优中选深深中选新新知·新学二、掌握三种方法、求同法。
这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。
其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)然后比较几则材料的内涵(或意义点)找它们的出共同点这共同点就是作文的立意所在。
分小组利用求同法讨论下面的作文题（小组长负责写下本组的讨论结果）时间：分钟第一步：先分析每则材料的内涵第二部：再比较几则材料内涵的共同点找到作文的立意。
师生交流分析材料一：百米赛的关键往往是起跑起跑领先了就成功了一大半。
但长跑的要诀却是保存实力马拉松长跑竞赛起跑是否领先并不重要马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。
材料一强调：“长跑比赛起跑是否领先并不重要”如果急于求成则有可能会输掉比赛师生交流分析材料二：买过新汽车的人都知道汽车有磨合期。
在新车的磨合期车速不能太快只有这样这辆汽车未来才能风驰电掣。
如果在新车的磨合期高速行驶汽车就会早衰该急速行进时就会力不从心。
材料二强调：磨合新车欲速则不达师生交流分析材料三：多年前某大学的少年班几乎家喻户晓。
如今这些昔日的神童几乎全军覆没没有一个成为栋梁之材。
材料三强调：培养人才拔苗助长的做法危害大要循序渐进。
师生交流分析：材料一强调“长跑比赛起跑是否领先并不重要”如果急于求成则有可能会输掉比赛材料二是说磨合新车欲速则不达材料三是说培养人才拔苗助长的做法危害大要循序渐进。
从三则材料的分析中我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得。
由此我们可以立意为：凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。
【感知·示例】请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同。
所以然者何？水土异也”。
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤近墨者黑”。
根据上面两则材料结合自己的感受和思考任选角度自拟题目写一篇不少于字的记叙文或议论文。
橘的种植地点不同味道就变了处在什么颜色中就会变成什么颜色环境不同结果也就不同客观环境条件影响着事物的发展【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相同型审题立意的方法：找出共同点即是中心观点求同法【师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵然后比较几则材料的内涵找出共同点这个共同点就是作文的立意所在。
【小试牛刀】（浙江卷）阅读下面的文字根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国一旦失去这个王国那就是真正的沉沦。
综合上述材料你有什么所思所感？写一篇不少于字的文章。
【注意】①选好角度确定立意自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕但对考生来说“眼光是直线”的时代似乎已经过去。
对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。
对成人世界“失去伟大王国”的痛心这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。
看似各异实则都在怀念“童心无暇”永葆初心守护无暇提示：本题大可以当下的青春为原点以时间为经纬追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚可辐射到过去、现在与将来的广阔生活可献上对美好纯真的颂歌也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思写作空间非常大。
求异法（相反型）审题立意的方法：找出分歧点即是中心观点这种材料的特点是各则材料的内涵相反构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵再比较出分歧点即是这组材料的作文立意所在。
【感知·示例】请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我那我就成了百万富翁了。
乙：也有人想如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献那我一生就很有价值了。
根据上面两则材料结合自己的感受和思考任选角度自拟题目写一篇不少于字的记叙文或议论文。
成百万富翁别人给我一生有价值我给别人甲乙的分歧点在于人生观不一样应树立怎样的人生观是奉献还是索取？乙：甲：思考立意：【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相反型审题立意的方法：找出分歧点即是中心观点求异法【师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵再比较出分歧点即是这组材料的作文立意所在。
【小试牛刀】（湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引奋力飞腾寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它它毅然决然的向上飞飞上高山之巅它已经精疲力竭伤痕累累一个声音问值得吗天地苍茫、彩云缭绕它内心充实而满足喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲父子俩没有说话静静相对儿子望着父亲祥和的面容心里充溢着宁静的幸福。
父亲您辛苦了能这样陪陪您我真的很愿意。
根据上面两则材料结合自己的感受和思考任选角度自拟题目写一篇不少于字的文章。
志在四方执着追求锲而不舍的奋斗形象回归家庭陪伴双亲默契相守的孝子形象二者的人生观、幸福观截然相反追求事业与承欢膝下如何取舍提示：本材料没有明显的情感情感倾向所以既可以就第一则材料谈“奋斗之美拼搏让生命更有价值”也可以就第二则材料谈“父母在不远游生命的真谛应是情感的关怀”当然最佳立意还是应该将二者结合谈年轻人的确应该有自己的追求实现人生价值也贡献社会但不应忽视对亲人的关怀做到事业与亲情并重。
材料二：材料一：最佳立意：【感知·示例】请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德勤劳能致富所以在当今改革开放的时代仍应发扬光大。
”也有人说：在改革开放的今天靠勤劳仅仅能温饱要致富必须依靠科技。
高科技=高效益这是致富的公式。
”根据上面两则材料结合自己的感受和思考任选角度自拟题目写一篇不少于字的记叙文或议论文。
靠勤劳能致富科技才能致富。
二者观点不一致却都是片面的都有弊端致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相对型审题立意的方法：找出异同点重组统一即是中心观点互补法【师语】这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同也不相反而是针对某问题各有偏执带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合找出它们之间的对立统一点进而归纳出一个全面正确的观点来。
【小试牛刀】（年广东卷）阅读下面的文字根据要求作文：黑白胶片的时代照片很少只记录下人生的几个瞬间在家人一次次的翻看中它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄日益模糊。
数码科技的时代照片很多记录着日常生活的点点滴滴可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄永不模糊但在快速浏览与频繁更新中值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：自选角度确定立意自拟标题文体不限。
不要脱离材料内容及含义的范围。
不少于字。
不得套作不得抄袭。
黑白胶片时代人们反复翻看唤起记忆却敌不过岁月对照片的侵蚀数码技术时代照片永不褪色影像保鲜却敌不过更新对记忆的稀释保鲜记忆的方式究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋实则都没有认识到事情的本质。
从黑白胶片到数码技术岁月在流逝时代在进步但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由于滚滚向前的时代发展洪流中如何保持生活、情感的真挚与永恒记忆的常在全在人心当与形式无关。
材料二：材料一：思考立意：多则材料作文审题立意三法一、相同型求同法二、相反型求异法三、相对型互补法学以致用一显身手当堂训练阅读下面的文字根据要求作文材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶养叶先养根。
”意思是要想使花开得好必须先把花的根、茎和叶子养好如果花的根、茎叶、还没未生长发育好就急着让它去开花那么开出的花往往就会花期短花头小颜色也不鲜艳。
根深叶茂叶茂花繁。
材料二：买过新汽车的人都知道汽车有磨合期。
在新车磨合期车速不能太快只有这样这辆汽车未来才能风驰电掣。
如果在新车的磨合期高速行驶汽车就会早衰该急速行驶时就力不从心。
材料三：百米赛的关键往往是起跑起跑领先了就成功了一大半。
但长跑的要诀却是要保持实力马拉松长跑竞赛起跑是否领先并不重要马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。
材料一：养花要先养好根叶不能急于让它开花。
材料二：驭车要重视磨合期不能急于快速行驶。
材料三：长跑的胜利不在于起跑的勃发而在于均衡发力最佳立意：不能急于求成欲速则不达【师语】本则材料的立意可以很多可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功也可以谈打好基础的重要性甚至可以衍生为要重视积累厚积才能薄发目光长远眼光不能只顾眼前利益。
但是综合三则材料的共同点“欲速则不达”方是最佳立意。
（广东卷）阅读下面的文字根据要求作文醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过如果可以选择出生的时代与地点他愿意出生在公元一世纪的中国新疆因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过她宁可生得晚些生在未来的世纪里。
我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来居里夫人却主张活在当下最佳立意：对生活与时代的不同看法任何时代都有其独特的精彩人应该活在当下活出精彩。
【师语】本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往但是就客观事实而言我们根本没法改变身处的客观时代与其空想不如面对所以出题人的导向还是很明显呼吁“活在当下任何一个时代只要怀揣梦想可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。