13、《威尼斯商人》教学设计
一、教案背景：
1、面向学生：初中
2、学科：语文
3、学时：2课时
4、学生课前准备：
（1）阅读课本237页相关知识内容
（2）预习13课《威尼斯商人》
二、教学课题：人教版初三语文下册第四单元莎士比亚的《威尼斯商人》
三、教材分析：
《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧。

大约作于1596-1597年。

剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。

这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。

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四、教学目标：
知识与能力：
1、了解关于剧本的基本知识，培养学生对戏剧这种文艺表现形式的兴趣。

2、体会戏剧冲突展现人物性格的写作手法。

过程与方法：朗诵优美的话剧语言，体会戏剧以个性化语言塑造人物形象的方法。

情感态度与价值观：理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。

教学重点：
1、培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用。

2、通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。

教学难点：
理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。

教学方法：
自主学习法、复述法、讨论法、问答法、小组合作探究法教学过程：
充分利用课本资源，引发学生对戏剧文学的学习热情。

但是，通过教学发现，学生对于戏剧文学了解的非常少，所以课前最好让学生阅读课本后面的相关戏剧知识，来辅助课堂教学。

并且要提前预习，否则课文太长，学生读课文耗时太长，课堂教学任务不能完成。

在授课过程中发现，还存在不完善的地方，诸如对人物性格特征挖掘还不是很细致等问题，在以后的教学中还得加以改进。