揭示了植物和动物的统一性，使人们认识 到各种生物之间存在共同的结构基础。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入 到细胞水平，极大地促进了生物学的研究 进程。它是自然科学史上的一座丰碑。
请归纳一下： 细胞学说建立的过程
细胞学说的建立过程是一个不断
开拓、继承、修正和发展的过程。
科学方法： 归纳法是只由一系列具体事实推出一般结论
细胞学说建立的过程
施
施
莱细
登
胞
旺
学
说
细胞学说的要点：
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细 胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
请归纳一下： 细胞学说建立的过程
单细胞生物
个体、种群、
（最早生命形式） 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
小结：
1、细胞学说的基本内容，发展过程和 意义。 2、说明生命活动离不开细胞。 3、举例说出生命系统的结构层次。
巩固练习
1.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一
个（ A ）
A．种群 C．生态系统
1-1细胞是生命活动的基本单位
学习目标：
知识目标： 学习细胞学说的建立和发展 举例说明生命活动建立在细胞基础上说出生 命系统的结构层次 能力目标： 初步学会分析生物学的知识素 材 情感目标： 认同细胞是最基本的生命系统
一、细胞学说
• 【思考】 • 1.提出细胞学说的科学家是哪两位？ • 2.细胞学说的内容要点是什么？ • 3.细胞学说有怎样的建立过程？ • 4.细胞学说的提出有什么重要意义？
的一切构成了一个______C_______。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
作业：
1、课本8页的联系与应用 2.学案的课后案，纠错； 3.预习下一节：
《细胞的多样性和统一性》。
一、生命活动离不开细胞
☆病 毒☆ 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？
◇结构特点：没有细胞结构
◇化学组成：蛋白质外壳和核酸
B．群落 D．生物圈
2.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，
这些酵母菌构成了一个 B
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
3. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真
菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( B )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
4. 将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。 由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了 酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中
讨论2：（课本第6页旁栏题）一个分子或一个原 子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命 系统？如果不是，说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是 生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活 动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生 命活动的。
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
D、发现动植物细胞的不同之处
高二3分钟课堂——生物天天练
背诵： 1、 细胞学说建立者 2、细胞学说要点 3、细胞学说的重要历史意义 4、归纳法的定义
二、生命活动离不开细胞
1.单细胞生物能够独立完成生命活动。 2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作。
实例1.草履虫的运动和分裂
1、草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？
归纳小结：
1、细胞是生物体的 结 依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本 单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切 合作，共同完成一系列的生命活动。
系统是 指彼此间 相互作用 、相互依赖 的组分
有规律地结合而形成的整体。
连线题：
1.维萨里
A.提出细胞是构成植物体的基本单位
2.比 夏
B.提出动植物细胞结构的一致性
3.虎 克
C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
4.施莱登
D.揭示了人体在器官水平的结构
5.施 旺
E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
6.耐格里
F.指出器官是由组织构成的
7.魏尔肖
G.细胞的发现者和命名者
细胞学说建立的意义
◇遗传物质：DNA或RNA ◇生活方式：寄生在活细胞中 ◇繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质 中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的 病毒。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞
单细胞生物
2、具有生物的哪些基本特征？
运动，分裂，新陈代谢，生长
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命 活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
实例2. 缩手反射的结构基础
反射的结构基础——
反
感受器
传入神经
射 神经中枢
弧 传出神经
效应器
即使是最简单的反射（膝跳反射）， 也是由多种细胞分工合作完成的。
三、生命系统的结构层次
细胞
组织
个体
种群
生物圈
器官
群落
系统 生态系统
生命系统
如果换成一只草履虫，又将怎样？
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体， 没有组织、器官、系统等层次。
讨论1：在生命系统的各个层次中，能完整地表 现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说 明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次 的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、 系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞 具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命 活动，组成细胞的生物大分子是没有生命的， 生命与细胞难解难分。
如何学习生物？
1、课前用十几分钟预习，把内容看一遍，把重点划出 来，把问题提出来，然后独立认真完成导学案。
2、每节课课前三分钟铃后要背诵上一节课的重点内容。 3、上课时专心听讲，认真思考，勤记笔记。 4、课后独立认真完成相关的练习。 5、准备一个作业本和错题本，及时纠错。 6、多看，多思，多问，多动。
的思维方法。 分为：完全归纳法和不完全归纳法
【例1】下列哪位科学家首先发现了细胞并为
其命名？（ ）
A、比利时 维萨里
B、德国 魏尔肖
C、英国 虎克
D、荷兰 列文虎克
【例2】19世纪30年代创立的细胞学说的最主要
的意义是 （ ）
A、证明病毒不具有细胞结构
B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C、证明生物之间存在亲缘关系