究竟： 毕竟，到底。
惊奇： 觉得很奇怪。 焦急不安： 本文指乌鸦因猎狗的丢失而感到着急、 不安。 造句：那个坏消息使他焦急不安。
辨析词语 焦急 焦虑
相同点： 都表示因时间紧迫或一时棘手难以解决而急躁不安。 不同点： “焦急”侧重于急不可耐，因亟待解决的问题尚未
有结果而心急；语义较轻；适用对象不一定是不好 的事情。“焦虑”侧重于担心、忧虑；语义较重；
井，乌鸦一次次为它叼来食物。马哈多被两个好伙伴的 情谊感动得流下了热泪。
说一说，文中讲述了怎样的一个故事？
主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙
伴——猎狗和乌鸦之间的故事。 一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只 受伤的乌鸦。 二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的 猎狗。
《伙伴》写的是护林人马哈多和他的猎狗 救助乌鸦，乌鸦救助猎狗的故事，体现了伙伴 之间的真挚感情。
伴的。
2.二画：画出文中运用心理描写的句子并谈谈这一写法有什么作用。 3.三思：马哈多是怎样发现乌鸦给猎狗送食物的？谈谈你的感受。
4.四悟：联系课文内容，谈一谈学了这篇课文，你懂得了什么。
马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮 它养伤。乌鸦很快就好了。 “抹药”“养伤”说明马哈多是一个有爱心、 喜欢小动物的人。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 故事中的伙伴都有谁呢？它们各自为自己的伙伴做了些什么？
说一说你对“伙伴”的理解。
串珠问题： 1.一读：自由读课文，边读边想乌鸦是如何成为马哈多和猎狗的伙
托上。
luó
逻
书写指导
“四”要扁，“辶”的 捺要平要长。
tǎng
躺
书写指导
左部窄长，右部稍宽。 左部横画间隔均匀。
yā
鸦
书写指导
左窄右宽。“鸟”的笔 画紧凑。
mǒ
抹
书写指导
“末”第一横比第二横 长一点。
fù
富
书写指导
“宀”宜宽扁；“田” 中间的竖写在竖中线上。
jiāo
焦
书写指导
“隹”四横；间距均匀。
3．根据字音填写正确的生字。 【jiāo】( ( 【fù】 ( (
焦 )急不安
娇 )生惯养 富 )有诗意 付 )诸东流 拾 )金不昧 石 )穿
(
交 )头接耳
时 )光飞逝
水滴(
4．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)有一次，他带着猎狗上山巡逻。 ．． (
巡视 ) )
6．给下面的句子加上标点。
(1)护林回来 ，乌鸦 “ 哇哇 ”地叫着迎接他们 ，日 子过得很富有诗意 。 (2)马哈多抬头望望乌鸦 ，那乌鸦也飞出飞进 ，焦急 不安 。
12 伙伴
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
通过理解课文体会伙伴之间的相互关心彼此牵挂， 珍惜伙伴之间的情谊与伙伴友好相处。（重难点）
diāo
叼
书写指导
“口”略小偏上，“刁” 的末笔为提。
è
饿
书写指导
左窄右宽。右部斜钩自 然伸展。
shí
食
书写指导
“ ”撇、捺舒展，盖 住下部。
易读错字
xún
diāo
jiāo
巡逻
叼走
焦急
多音字
mǒ（抹子） 抹 mò（抹墙） mā（抹布）
理解词语 巡逻： 巡查警戒。 诗意： 像诗里表达的那样给人以美感的意境。 意外： 料想不到；意料之外。
品析心理描写
什么是心理描写？ 心理描写就是对人物内心的思想活动进行的描写。 心理描写能反映人物的性格，展示人物的内心世界。 如文中“它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白”就是
适用对象总是不好的事情。
造
句： 1.公交车还没来，我焦急万分。
2.近几天，洪水不断上涨，人们焦虑不安。
第一部分(第1、2自然段)成为伙伴。写马哈多带猎 狗巡逻时，救了一只受伤的乌鸦，他们三个成了伙伴。 第二部分(第3自然段)快乐生活。三个小伙伴生活 在一起，日子过得富有诗意。
第三部分(第4－9自然段)猎狗不见。写猎狗掉进枯
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦， 那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。 从这两句话中，你体会到三个小伙伴之间怎样的感情？ 第一句话是对马哈多的心理描写。“究竟”一词
在这句话中是“到底”的意思。这两句话体现了三个
小伙伴之间情谊深厚、互相牵挂。猎狗丢了，马哈多 和乌鸦都很着急，从“吃不下”“睡不着”“焦急不 安”中可以看出他们三个谁也离不开谁，都把自己的 伙伴装在心里。
拓展：
此时的乌鸦会怎么想？它会对猎狗和马哈多说什么？
示例：乌鸦会想：如果没有马哈多和猎狗救我，我早就 没命了。乌鸦会对猎狗说：“谢谢你，猎狗，是你发现 了我。”它会对马哈多说：“谢谢你的精心照顾，让我
尽快养好了伤。”
思考(难点)：你从第4自然段的句子中感受到了什么？ 感受到马哈多在猎狗失踪后焦急不安的心情，从 中可以看出他对伙伴的关心和牵挂。
12 伙伴
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.掌握11个要求会写的生字，理解“巡逻、意外、惊
奇、焦急不安”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
liè
猎
书写指导
“犭”弯钩弯势宜小， “昔”上横短。
xún
巡
书写指导
三个撇点形态要一致， 间隔均匀，“辶”捺长
(2)护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接他们。 ( 欢迎 ．． ( 着急 )
(3)马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。 ．． (4)他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。 ．．
(
担忧 )
5．我会给加点的词选择正确的解释。(填序号)
究竟：A.明白，清楚 B．到底
(1)猎狗，你究竟在哪里呀？( B ) ．． (2)乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要 去看个究竟。( A ) ．． 讲究：A.重视，讲求 B．精美；有品位的意思 C．值得注意或推敲的内容 (3)翻译的技术大有讲究。 ．． ( (4)房间布置得讲究极了。 ( ．． (5)我们要讲究卫生。 ( ．． A ) C B ) )
1．一锤定音(在加点字正确的读音后画“√”)。 抹药 mā) ﹒ (mǒ √ 担心 ) ﹒ (dàn dān √ 弄明白 (lòng ﹒ nòng) √
2．请根据拼音写词语。
liè
wū
gǒu
yā
xún
shí
luó
wù
jiāo
jī
jí
è
diāo zǒu
tǎng xià
猎 狗 巡 逻 焦 急 叼 走 乌 鸦 食 物 饥 饿 躺 下