电子商务专业定位与建设规划一、电子商务专业定位考虑到xx 的外向型经济对从事网上业务的电子商务人才有较大的产业需求这一状况，我院电子商务专业人才的培养定位与课程体系设计考虑到了以下产业：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

1、商贸行业。

xx 经济发展最突出的特点是包括商业、旅游业、餐饮业和信息、金融、房地产服务业等在内的第三产业十分发达。

20xx 年，全市第三产业实现增加值亿元，占全市国内生产总值的比重达％，第三产业对经济增长的贡献率达％，达到中等发达国家水平。

xx 经济发展的另一突出特点是，对外开放程度比较高，对外经济贸易发达。

据统计，改革开放以来， xx 外贸出口年均增长达21％，20xx 年，全市进出口总额已达亿美元，其中出口达亿美元。

出口市场达200 多个国家和地区。

xx79～20xx 年全市实际利用外资亿美元，在全国xx 大城市中排第 2 位。

已有60 多个国家和地区的客商前来 xx 投资，在xx 设立了 8000 多家外资企业和2000 多个办事机构。

而大型连锁商业企业也已全面用信息化来改造传统的管理、采购、物流、存储、销售等模式，缩短了商品销售的流程，提高了效率。

网络购物、物流配送等现代商务手段蓬勃兴起。

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2、物流业。

xx 具有物流和货运业务的企业3000 多家，其中现代物流企业已达到500 多家。

3、货运代理企业。

20xx 年 xx 货代企业有2000 多家。

据有关机构调查分析，今后几年xx 市对使用电子商务手段处理商务业务的货运代理师的需求量高达20 万。

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4、跨国公司。

到 20xx 年底在 xx 投资的跨国公司总数近千家，电子商务的应用水平和人才需求普遍较高。

5、IT 行业。

IT 企业本身有较高的信息技术应用水平，对电子商务人才需求量较大。

上述企业对高职类电子商务人才都有较大的需求。

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6、政府等管理部门。

xx 市各级政府部门都在大力加快信息化建设，OA 等技术的应用逐渐在普及，现代办公对电子商务人才需求量也很大。

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二、电子商务专业建设总体规划与实施1、专业建设的总体构架根据 xx 市的产业需求特征，电子商务专业设置了两个专业建设方向：①电子商务技术方向；②电子财税方向2、专业建设规划的实施①成立了专业顾问委员会（20xx.6）。

组建目的：为了制定科学合理的专业建设计划并有效地实施。

主要成员由院外专家和本系教师组成，对本专业建设规划与实践进行全程咨询指导和跟踪论证。

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“双师”② 建立了一支实力较强的师资队伍。

通过在岗人员的在职进修、人才引进，积极鼓励考取证书，使得电子商务专业的师资力量明显增强。

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③ 制定完善了专业文件。

完成了课程体系和专业教学设计，优化理论教学和技能训练体系。

④ 加强教学管理，严格执行教务处的教学管理制度，严格按教学计划和教学大纲组织教学。

⑤ 积极开展教学研讨和教学观摩，深化教学改革和教学手段创新，拓宽办学思路，更新教育理念。

⑥ 提高课堂教学质量和过程质量控制水平，提高教学效果。

⑦ 积极开展教学质量检查和教学督导制度。

加强了教学过程检查监督，通过召开师生教学质量座谈会，促进了教学质量的进一步提高。

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⑧投入充足的资金加强实训基地建设。

先后投入了近50 万元用于相关课程的专业实验室、重点课程、科研项目的建设和研究工作。

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⑨ 推动了专业课程的内涵建设。

重点建设专业精品课程，课程的内涵建设由点到面推进。

⑩ 建立了学生毕业证与岗位技能证书的双证书制度。

除了英语等级证、计算机等级证外，还组织学生考取助理电子商务师等证书。

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三、电子商务专业建设具体规划与实施1、国内外电子商务应用及职业教育现状分析（ 1）国外电子商务的现状及办学情况自 xx91 年美国政府宣布因特网（ Internet ）向社会公众开放，允许在网上开发商业应用系统以来，基于因特网的电子商务应运而生。

电子商务也逐渐成为互联网应用的最大热点，世界范围内已经形成了以美国为首，欧洲和亚洲发达国家随后的国际电子商务发展格局。

目前美国占全球电子商务交易总额的 45%，西欧是25%，日本是 xx%。

20xx 年全球电子商务交易额已经突破了xx000 亿美元。

在各种形式的电子商务活动中，B2B（企业与企业间）电子商务在市场总份额中依旧占有最高的比例，20xx 年达到了 9xx0 亿美元，预计到20xx 年市场规模将增长到万亿美元。

从国际电子商务发展的现状和趋势看， B2B 业务在电子商务总交易额中的比例将从20xx 年的 83%，进一步增长至20xx 年的88%。

预测在未来 xx 年内， 50%的传统商务活动将被电子商务的交易方式所代替；在未来20 年内，三分之一的全球贸易将会以电子商务的形式来完成。

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欧美等发达国家因电子商务的高速发展和庞大的市场规模为电子商务专业人才提供了较多的工作机会。

为满足这种需求，国外高校从20 世纪 90 年代中期开设电子商务课程和专业，起步早，教学技术设施先进，发展水平高。

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（ 2）国内电子商务现状及办学情况因特网在中国的普及应用自xx98 年至今也才仅仅五六年时间，基于因特网的电子商务在中国企业的实践应用主要起步于20xx 年，要晚于西方发达国家好几年。

各行业电子商务的应用仍处于初级阶段和初级层次水平，主要是基础设施建设和电子邮件系统应用，具有较大的发展潜力。

20xx 年中国电子商务交易额已经达到2000 亿元人民币。

权威机构预测，今后几年亚太地区将成为世界上电子商务发展最快的地区，而中国将成为亚太地区电子商务发展的主导力量。

IDC 的市场预测报告则比较乐观地认为：到 20xx 年中国的电子商务收入将会达到xx27 亿美元，其中 B2B 部分能够达到xx30 亿美元。

20xx 年 xx 全省的电子商务交易额为200 多亿元，预计今后几年电子商务将会有更快的发展，企业对电子商务人才的需求量将会逐步增长。

由于电子商务对提高企业经济效益和国内外市场竞争力比较明显的积极意义，社会各界人士对电子商务的发展前景和人才培养前景普遍看好。

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全国高职类电子商务专业的招生大多是从2000 年开始的，而普通院校电子商务本科招生正式开始于20xx 年秋季。

目前各类学校的电子商务专业都还处于起步探索阶段，对培养目标、课程体系、岗位技能要求等方面的思路都还不够清晰，理念方面的分歧还较多。

许多高校电子商务专业的技能训练内容主要是管理学、营销学、会计学、金融学、国际贸易、计算机及网络技术等学科领域原有的一些技能实训，而真正属于电子商务专业本身特有的一些综合技能训练课程还较少，而且大多数学校专业投入不足，缺乏技能训练的软硬件设施，甚至有些学校将实践性较强的一些电子商务课程放在普通的课堂上作为纯理论课来上。

有些学校把电子商务的专业培养目标侧重放在在网页制作、网站建设与维护、电子商务系统建设这些方面；有些学校倾向于商贸软件程序的开发应用上面；只有一些学校开始比较理性地把重点偏向于计算机网络上的商务业务流程处理。

不少学校的技能训练主要局限在企业对个人消费者（ B2C）电子商务业务领域。

多数学校缺少在网上从事商贸业务流程处理方面的综合技能训练环节。

多数院校在商务基础和计算机网络技术基础方面都已经具备足够的教学力量；而涉及学科综合的一些核心课程却普遍缺少高素质的师资力量。

目前这部分师资主要来自经济管理、计算机及网络技术等领域，而且水平参差不齐。

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（3）我院高职电子商务专业发展的基础我院电子商务专业是在工业学校国家重点中专原有的市场营销、企业管理、会计、计算机与网络技术等专业十多年办学实践的基础上创办的一个新的边缘学科专业，目前已经具备一定的专业基础教学力量和设施。

因此，开展高职层次教学研究和发展战略规划已经具有一定的基础，今后力求在原有基础上寻求办学特色上的进一步开拓创新。

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自 2000 年开始在会计专业先后进行了 4 轮电子商务课程教学，目前我们已经按高职大专教学要求进行了一系列的专业建设，初步积累了一定的经验，认识上也得以深化。

20xx 年 8 月底电子商务实验室建成并投入使用，开始运行内部局域网上电子商务模拟实训环境，同时利用数字图书馆和宽带连接外部因特网，使我们的专业教学水平和实训能力得到了很大的提高。

目前我们已经能够利用内外部网络环境开出近xx 个电子商务特有的业务模拟技能实训项目。

20xx 年秋季我们面向我院级学生推出了《电子商务原理》的公共选修课程，该课程偏向技能训练。

随着校园网的远程教育的建设，我们将会向全院师生推出更多的专业课程，会有更多的网上商务实践让全院师生参与。

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目前我院在商务和计算机网络技术两部分基础课程方面已经具备了一支较强的基本教学力量，学科综合的专业主干课程的教学力量也在不断的补充过程中。

电子商务是一个相对年轻的专业。

应该说，目前我们与国内兄弟高职院校相比在教学力量和实训设施方面的差距并不大，但要办出自己的特色和水平，关键要看今后的办学实践。

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2.电子商务专业规划建设的新思路、新突破、新举措（1）明确电子商务专业的培养目标和定位高职教育的生命在就业市场。

我们将以电子商务岗位需求为导向，改革办学模式，办出自己的特色，培养社会需要的高质量的岗位技能型人才，创办一流的专业。

为此，我们每年都将专门针对学生的就业领域，深入企业第一线，开展市场调研，写出细致的岗位技能需求分析报告，设计合理的课程体系、能力培养结构、教学大纲和专业发展促进计划。

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我们已经意识到企业间（ B2B）的大宗网上业务在今后若干年内始终是电子商务的主流形式，这是电子商务专业的毕业生最有发展潜力的就业领域，因此，我们将把岗位技能训练主要集中在企业间的网上业务处理流程上，教学内容将与最新的国家电子商务师职业标准要求相衔接，课程体系将由目前的学科本位转变为能力本位。

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经过几年的深入探讨，我们还深化地认识到：电子商务岗位不完全是一种全新的职业，而是国际贸易、市场营销、现代企业管理、商业流通、经济管理等传统专业利用现代计算机技术和网络技术进行的综合和改良，属于现代商务的范畴。

今后电子商务专业毕业生的就业领域仍是传统的商务系列专业（如国际贸易、市场营销、物资采购、商学、企业管理等）毕业生的就业岗位。

xx 市的主导产业和广大的传统产业将成为他们就业的主要战场。