计算机应用基础培训教案岷县职业中专陈永强计算机基础知识课题名称：计算机基础知识（1）一．问题的提出1．为什么要学习本课程？我们在接触计算机时时常都会碰到各式各样的硬件小问题。

如果我们能对计算机的内部硬件有所了解，那么碰到这些问题时就能轻松很多，所以，学习计算机的硬件组成非常重要。

2．学习本课程需要解决的问题：通过实例，认识微型计算机的主要部件教学目标1．知识与技能目标计算机硬件系统的各个部件。

知道计算机主要部件的技术指标2．操作技能目标能够描述计算机(外部)系统的几大常用配置的名称及作用。

知道安装一台计算机所需的部件、如何配置一台高性能的计算机。

3．情感目标结合生活实际，组装一台计算机。

培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力，培养学生的团队意识和人际交往能力。

二．教学分析与准备1．教学重点微机硬件系统的组成：主机、显示器等组成。

2．教学难点微机硬件系统中主要硬件的性能指标。

3．教学策略讲授、演示、练习相结合4．教学环境多媒体网络教室三．学习过程体验与探索(1) 观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接口的位置。

(2) 如果有某厂家一种型号的主板，分别指出CPU、南北桥芯片、内存、主板、扩展槽等部件的位置，写出生产厂家、型号、该主板的特点。

(3) 请将图1-9所示主板上主要部件的名称、功能作用、性能参数等记录在表1-6对应的项目中。

请试一试，通过报纸、杂志、互联网上的搜索或其他方式获知该产品的最新技术规格、发展方向。

在最后一列写出你认为应该列出的其他问题。

表1-6 主要部件的名称、功能作用、性能参数(4) 请在表1-15中填写你所学习的存储设备的种类及其使用特点。

通过市场调查填写目前常用存储器的性能指标。

(5) 观察你的计算机使用的存储设备回答下面的问题：计算机所在位置(是家里还是学校的)：软盘的容量是多少？软盘的尺寸是多少？硬盘的容量是多少？硬盘的读写速度是多少？是什么类型的光盘驱动器？光盘驱动器的读写速度是多少？(6) 阅读下面的描述，与同学一起判断故障可能产生的原因，以及改正方法。

小强是学校校刊的美工编委，星期天，他在家里的计算机上继续完成为学校刊物设计的版面，并将刊物版面复制到一个移动硬盘上，准备星期一带到学校交给主编。

第二天，小强骑自行车上学遇到一段正在修理的路面，到了学校后，他将移动硬盘交给了主编，告诉了制作的版面在移动硬盘中的位置。

课间休息，主编告诉小强，试图打开硬盘上存放的版面时，计算机显示一条出错信息。

关闭计算机，再重新启动，希望能够解决问题，但是计算机仍然不允许访问移动硬盘上的任何数据。

课题名称：计算机基础知识（2）四．问题的提出1．为什么要学习本课程？我们在接触计算机时时常都会碰到各式各样的硬件小问题。

如果我们能对计算机的内部硬件有所了解，那么碰到这些问题时就能轻松很多，所以，学习计算机的硬件组成非常重要。

2．学习本课程需要解决的问题：通过实例，认识微型计算机的主要输入与输出设备教学目标1．知识与技能目标知道计算机硬件系统的输入设备。

知道计算机硬件系统的输出设备2．操作技能目标能够描述计算机(外部)系统的几大常用配置的名称及作用，区分输入与输出设备或部件。

知道安装一台计算机所需的部件、如何配置一台高性能的计算机。

五．教学分析与准备1．教学重点微机硬件系统的输入设备和输出设备，如键盘、鼠标等设备。

2．教学难点微机硬件系统的输入设备和输出设备的各项技术指标。

3．教学策略讲授、演示、练习相结合4．教学环境多媒体网络教室六．学习过程(1) 鼠标一般有两个、三个或更多键，通常拾取对象是单击鼠标的______ 键。

A）左B）右C）左或右D）不断移动即可(2) 下列设备中，______不可作为输入设备。

A）扫描仪B）鼠标C）打印机D）数码相机(3) 计算机中负责与外界进行信息交换的工具（设备）是______ 。

A）输入/输出设备（I/O）B）主板C）CPU D）内存(4) 下列设备中，属于输出设备的是______ 。

A）扫描仪B）绘图仪C）光笔D）鼠标器(5) 下列设备中，不属于输出设备的是______ 。

A）打印机B）绘图仪C）显示器D）鼠标(6) 安装一个________告诉计算机怎么使用一个新的外围设备。

(7) 阅读下面的描述，要求给他组装一台计算机的基本配置清单。

小强打算组装一台计算机，他主要用于打字、做文稿、排版、美术设计使用。

(8) 在上机配套的多媒体光盘中有一段模拟计算机组装的内容，请试一试。

(9) 请到超市或卖场去观察一下，收银人员是如何将条码读到收银机里，判断一下，超市或卖场的总经理是如何得到销售情况的。

Windows xp 基本操作课题：Windows xp 基本操作一、任务的提出1.学习本课程的任务目标？认识windows XP的桌面，通过比较法了解桌面各项图标的功能，并能对桌面图标及任务栏进行基本操作。

2. 学习本课程需要解决的问题：认识操作系统的重要性，会正常启动和关闭Windows XP操作系统,能运用鼠标操作Windows XP。

3. 本课程原有知识基础要点本学习课程是本书第二章的第一节的内容。

在前面的章节已较系统的学习了计算机的基础知识。

但我们学习计算机最重要的是运用它来解决问题，让计算机按我们的指令行事，而这一切都必须基于操作平台才能实现。

在本节中就对微软公司开发的Windows XP的有关知识进行了介绍。

这部分是学习操作系统的基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标能够描述Windows XP图形操作界面的功能和特点。

结合Windows XP图形操作界面学习“开始”菜单。

结合Windows XP图形操作界面描述任务栏的组成及作用。

结合Windows XP图形界面说出桌面图标名称和作用。

能够描述Windows XP图形界面多种操作捷径(快捷菜单、快捷方式)。

能够辨别三种不同的XP操作系统。

2. 操作技能目标能够利用鼠标进行各项基本操作。

3. 情感目标通过参加科学探究活动，具有初步识别和比较三种Windows XP操作系统图形界面的能力，并能够区别它们与Windows 2000图形界面的不同特点。

三、教学分析与准备1．教学任务通过系统学习了解Windows XP桌面设置，“开始”菜单，快捷菜单、语言栏和任务栏设置，让学生在上机实验时能较为熟练的进行上机操作。

2. 教学重点鼠标的各项操作：移动鼠标：将鼠标指针指向选择的图标对象上。

鼠标左键单击：鼠标指向一个图标对象上，快速按下鼠标左键一次，被单击的图标颜色变深，即被选择，成为当前的对象。

鼠标拖曳(又称拖动)：鼠标指针指向屏幕的一个对象上，按住鼠标左键的同时移动鼠标至目的位置后释放左键。

鼠标左键双击：鼠标指向一个对象上，快速连续地按下鼠标左键两次，被双击的图标成为当前活动的窗口界面。

鼠标右键单击：鼠标指向屏幕的某一个对象上，快速按下鼠标右键并释放，通常会弹出一个快捷菜单。

3. 教学难点认识Windows XP桌面：认识Windows XP的桌面上的各种图标的含义认识Windows XP“开始”菜单认识Windows XP的任务栏认识Windows XP的快捷菜单认识Windows XP的语言栏4. 教学策略任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程机上进行演示，学生观察演示过程，并结合PPT完全桌面认识任务。

鼠标的操作的四种方法用PPT给出，并进行比较。

四种操作方法的特点与作用。

结合桌面知识，用鼠标在桌面上新建文件和删除文件等桌面操作。

用PPT给出，并解释任务栏的组成与含义使用演示法，演示各种有关任务栏的操作用PPT演示“开始”菜单的功能教师在讲授时也可以对它展开进一步比较Windows XP 与其它Windows的区别，并为下面知识内容留下引子用PPT说明快捷方式的定义、作用和使用方法，标上，分别进行讲解了解，看有些什么改变，所代表的意义有什么不同。

2．鼠标的各项基本操作。

鼠标左键单击：将鼠标指向一个图标对象，快速按下鼠标左键一次，被单击的图标颜色变深，即被选择，成为当前的对象。

鼠标拖曳(又称拖动)：将鼠标指针指向屏幕的一个对象，按住鼠标左键的同时移动鼠标至目的位置后释放左键。

鼠标左键双击：将鼠标指向一个对象，快速连续地按下鼠标左键两次，被双击的图标成为当前活动的窗口界面。

鼠标右键单击：将鼠标指向屏幕的某一个对象，快速按下鼠标右键并释放，通常会弹出一个快捷菜单。

3．任务栏的基本操作。

①认识任务栏②任务栏的移动系统默认任务栏处于桌面的最底端，其实任务栏也可以放置在桌面的顶部、左侧或右侧。

将鼠标指向任务栏的空白处，拖动鼠标移至目标位置时，松开鼠标左键即完成了任务栏的移动。

③改变任务栏的尺寸移动鼠标到任务栏和桌面交界的边缘上，此时鼠标即刻变为双箭头形状“”，拖动鼠标，就可改变任务栏的宽度。

④任务栏的快捷菜单在任务栏的空白处单击鼠标右键，屏幕显示快捷菜单。

4．“开始”菜单的认识和操作。

予鼓励，做不好时一定要给予其提示(3) 64位版（Windows XP 64-Bit Edition）支持64位处理器的操作系统供规模较大的商业应用。

通过任务学习法让学生对WindowsXP系统有大致了解，可以进行简单操作，并且了解WindowsXP的基本特征，能正确识别三种WindowsXP系统，为上机实验做准备。

课下任务拓展：1. 启动Windows XP系统后进行下列操作(1) 在Windows XP操作系统中，可以对鼠标左右手习惯、指针的形状、指针移动的速度、双击的速度等进行设置。

在“开始”菜单中，鼠标单击“控制面板”选项，在打开的窗口中单击___________________下的__________命令，在屏幕显示的_______________对话框中的__________标签中可知：“”表示________________，“”表示_____________。

(2) 试在桌面快捷菜单中的属性选项下，“自定义桌面”的“我的电脑”、“我的文档”和“网上邻居”等图标。

(3) 试对任务栏做移动、隐藏设置操作。

(4) 鼠标单击“开始”菜单下的“控制面板”选项，选择并单击“性能和维护”类别中的“系统”图标，在打开的“系统属性”对话框中查找以下内容并填写在空栏内：三、汉字的基本输入方法课题名称：汉字的基本输入方法一．问题的提出1．为什么要学习本课程随着计算机应用的普及，五笔打字在日常的工作、学习中有着非常突出的作用，因此学习五笔打字是十分必要的。

2．学习本课程需要解决的问题：应对微型计算机有一个基本的了解，会启动计算机以及进行基本的键盘操作与数据录入。

二、教学目标1．知识与技能目标学会微型计算机的启动方法学会正确使用键盘的方法及其基本指法了解计算机汉字录入的方法及在键盘上的分布情况掌握汉字的拆字原则。