主动沟通 健康成长
老师伴 我成长
世界文化之旅
做友好往 来的使者
多元文化 “地球村”
网络上的 人际交往
享受健康 的网络交往
同学. 朋友
男生.女生
同侪携手 共进
两代人 的对话
我与父母交 朋友
严也是一种爱
相亲相爱一家 人
难报三春晖
爱在屋檐下
我爱我家
我知我家
我们的朋友遍天下
网络交往 新空间
礼仪展风采
礼貌显魅力
教材的结构和特点
教
教材的结构
材
的
结
构
和
特
点
教材的特点
教学内容的
七年级：关爱、自尊、自强 八年级：尊重关爱兼及其他
核心观念是：九年级：责任，兼及其他
学生生活主题是组织教材的主线 以三级标题组织教学内容
教育主题是：七年级：珍惜初中生活、做生活主人
八年级：学会交往与合作，维护权利，履行义务 九年级：承担责任，迎接希望的明天
调控情绪 情绪与兴趣
品位生活
生命的意义
探索奥秘
苦乐交织
思
享受学习
想
方式
品
方法
学习新天地 笑迎新生活
德
特点
七
团结协作
创建新集体
新同学 新学校
上 知
各尽所能
识
共同目标
结伴成长
新体验
树
学会拒绝
高雅生活
身边的诱惑
对不良诱 惑说不
过健康、安 全的生活
保护自我
保护自己
身边的侵害
八年级上册教材内容
我知我师 我爱我师
想
开拓创新
造福人民的 经济制度
建设社会主 义精神文明
选择希 望人生
拥抱 美好 未来
正确 对待 理想 与现
实
理智 面对 学习 压力
未来 道路 我选
择
一、新课标对本学段的基本要求 （七年级 上）
生命的 独特性
走进青春 珍爱生命 珍爱生命
感悟青春 祝福青春
青春节拍
发现潜能
自我新
认识自我
形象
自我新期待
多样的 情绪
●以加强初中学生思想品德教育为主要任务，
帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质， 树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能 力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上， 追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树 立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确 的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定 基础。
做情绪 的主人
过富有情趣的生活
调控情绪 情绪与兴趣
品位生活
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情境化
生活化
思维化
活动化
综合化
体例安排
宋体，用于表述和分 析基本事实、一般概 念、观点和结论。楷 体，用于提供教学活 动所
卡
相
、
关
名
链
言
接
正文设计
辅助小栏目
意在增加教材的可 视性、思辨性，做 到图文并茂。
插图
承前启后 趣味引入
课、框 引言
主题探究
体
例
突出研究性学习、合作学习
安
排
思
友好交 往礼为 先
合作？ 竞争？
想
竞争合作
品 德 七
交往艺术新 思维
换位思考 与人为善
求双赢
心有他
海纳百川有 容乃大
上
人天地
知 识
诚信做保人护自己 宽 到永远
身边的侵害 身边的侵害
树
做诚信的人
诚信是金
九年级 全一册教材内容
实施可持续
计划生育
发展战略
与保护环境 的基本国策
了解基 本国策
我们的社会 对外开放的
课程资源的效能，避免盲目性和形式主义
四、渐进性原则：应该随着学生的成长、心理的逐渐成熟和知识、阅历、
经验的不断提高，由浅入深、循序渐进、逐步提高
五、实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养
心理健康 道德
法律 国情教育
成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法 文化认同
我与他人 交往与沟通 交往的品德权利与义务 共同理想 的关系
我与国家集 体和社会的 关系
积极适应社 会的发展和 进步
承担对祖国 社会和自然 环境的责任
法律与社会 秩序
知我国情 爱我中华
教材内容展示
七年级上册教材内容
生命的 独特性
走进青春 珍爱生命 珍爱生命
感悟青春 祝福青春
青春节拍
发现潜能
自我新
认识自我
形象
自我新期待
多样的 情绪
做情绪 的主人
过富有情趣的生活
每框2000字 左右，大致 安排一课时
的容量。
教学建议
一、坚持正确的思想导向 二、强调联系生活实际 三、引导学生自主学习 四、注重学生的情感体验和道德实践
主要课程资源
一、文本资源：图书、报纸、杂志、照片、地图、图表 二、音像资源 ：电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软件 三、实物资源 ：图书馆、阅览室、视听教室、多媒体设备、（网络、广
我对 谁负 责谁 对我 负责
不言 代价 与回 报
承担 关爱 集体 的责
任
服务社会
在承担 责任中 成长
年 级 上 知
承担对社 会的责任
做一个负责 任的公民
识 树
融入社会
关注经 济发展
走向共同富 裕的道路
肩负使命
灿烂的 文明之花
投身于 精神文 明建设
满怀希望 迎接明天
实现我们
的共同理
想 我们的
共同理
艰苦奋斗
播电视等）、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、机关、企业和 事业单位等
四、人力资源：学生与家庭成员、教师、邻居以及其他社会人员
课程资源开发与 利用应遵循的原则
一、目的项原则：根据教学目标的需要选择课程资源 二、综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容 的
理解
三、实效性原则 ：根据课程资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥
主义祖国
基本国策
与发展 战略
实施科教兴国 的发展战略
灿烂的 中华文化
人民当家 做主的法 治国家
宪法是 国家的 根本大
法
中华文化与 民族精神
参与政 治生活
依法 参与 政治 生活
学会合 理消费
统一 的多 民族 国家
认清基 本国情
党的基本路线
弘扬和培育 民族精神
不言代价与回报
责任与角 色同在
思
品
承担责任
九