将规律运用
到生词的试
读中。
第四课时
B.Let’s talk
能够在图片
能够在情景中运
在课堂活动
创设情境引
了解气温描
B.Let’s play
和教师的帮
用句型What’s
中，了解谈
导学生主动
述中的文化
助下理解对
the weather
论天气所具
参与课堂活
差异，理解
话大意,
like in New
有的寒暄功
动、乐于表达
表演对话
2.Read by yourselves.
3.Read in pairs.
4.Role-play the dialogue.
Step IV Production
1.Let’splay!
2.Make a new dialogue!
根据图片编对话，并生
戴头饰表演书本上Let’s
创设情境，训练学生
学生注意形容词的正确发音及构词规律，末尾有y。
了解世界主要城市的天气差异。
第六课时
B.Readandwrite
Let’s check Let’s sing C.Story time
能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文。
能够根据文段内容回答3个问题；能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。
提醒学生不同地区天气的差异。
Step III Practice
1.Listen and imitate.
T:It’s time to show your English.Pay
生听音模仿。
自由读对话
在图片和关键词的帮助下表演对话，操练
目标语句。
attentiontoyourpronunciationand
两人读对话。
intonation.
、
循序渐进、找到书写句子的规律并仿写。
了解明信片的书写格式。
教学过程
，
7教读Be careful!
It’s very hot.We should be careful.
(情感教育：PPT呈现生活中需要“当心注意”的三张图片。)
读文本，换线回答：It’svery hot.
观看图片，领悟生活中应该注意安全！
提炼出本节课重点知识点，巩固已学知识。
Step VI Homework
1.Listen and imitate “Let’stalk”.
2.Perform you new dialogue with yourpartner.
境。
词。
warm。
report的意思，
并能正确发音。
第三课时
A.Let’s spell
学习ar/al在
能够根ar/al的
通过拆音、拼
引导学生进
单词中的发
发音规则读出生
音和分类等
行发现式学
音规律。
词；能够听录音
语音意识训
习，在练习
为单词标序号。
练活动，强
的过程中总
化学生学习
结规律，并
动机。
能举一反三、
B.Let’s learn
B.Let’s play
能够听、说、认读5个描述天气的单词，理解world,
Sydney, London, Moscow, Singapore
的意思。
能够在语境中正确运用这5个单词描述天气状况，在Let’s
play的游戏中，随意匹配城市名与天气词语。
提醒学生关心日常天气变化，提醒家人、朋友根据天气变化选择出行方式。
小学英语PEP四下Part A Let’s talk教案
课文标题：
Weather ( Part A Let’s talk)
单元名称：
Unit 3 Weather
教材版本：
PEP Primary English
授课年级：
Grade 4
是否能录课
是
姓名：
王园园
单位：
水泉镇国希望小学
教材整合安排
第二课时
获取英语信息和用英
play!
语语言做事的能力，
利用Tom一家喝下午茶
更深一层体对话。
的情景,编造一个新对话。
Step V Summary
Main sentences
Can I have some...? go outside
Yes，youcan.
No, youcan’t.
It’s cold/hot outside.
。华氏及摄氏
并用正确的
York? It’s
能。
温度的概念。
语音、语调朗
rainy.问答某
读对话。
地天气情况；能
够运用句型Is it
cold? Yes, it
is. No, it isn’t.
确认某地天气状
况并能运用句型
It’s 26
degrees.表述
气温。
能够完成Let’s
play的活动。
第五课时
A.Let’s learn
能够听、说、
能够在语境中正
在课堂活动
引导学生发
简单了解各
A.Let’s chant
认读4个描
确运用这4个
参与过程中
现、总结字母
地区同一时
述天气的单
单词描述天气状
懂得热爱自
组合发音规
间天气的差
词：cool,
况；在语境中理
然，保护环
律，认读单
异。
cold, hot,
解weather