这篇童话讲述了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过 纸船和风筝成了好朋友；在闹过矛盾后又借纸船和风筝修补 了友谊的裂痕，这告诉我们人与人交往需要建立友谊，而友 谊需要不断维护。
2.细读感悟
20 纸船和风筝
松鼠和小熊是好朋友。松鼠住在山 ①它们一个住在山顶，一个住在山脚，你 顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流， 读到这里有什么疑问吗？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不 到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
1.课题联想
看到课文题目，我猜这篇课文是写 到
的文章，我会联想 。
2.理解课题
【课题秘诀】 “纸船”是松鼠用纸折成的小船玩具。“风筝”是小
熊扎的一种风筝玩具。课文以两个玩具为线索，松鼠和小熊正是通过它们
来交流并建立友谊的。“纸船和风筝”让松鼠和小熊成了好朋友，也让它
们澄清了存在于它们之间的一些小误会，维系了它们的友谊。
小熊很难过。他还是每天扎一只风 筝，但是不好意思把风筝放起来，就把
⑥“难过”说明小熊什么样的心情？
风筝挂在高高的树枝上。
⑥“难过”说明小熊不想失去松鼠这个朋友。
松鼠也很难过。他还是每天折一只 纸船，他也不好意思把纸船放进小溪， 就把纸船放到屋顶上。
⑦松鼠的做法说明了什么？
⑦说明松鼠也不想失去小熊这个小朋友，他 还在坚持为小熊折纸船。
里面还有一份祝福。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
③ 这句话告诉了我们什么呢？
③ 这句话是对小熊心理活动的描写，可 以看出小熊也想送礼物给松鼠。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着：“祝你幸福！”
⑨为什么风筝朝他飞来，松鼠就高兴得哭 了呢？ ⑨因为他知道那是小熊放的风筝，代表小熊 愿意和好，所以他高兴得哭了。
3.帮你理层次
【结构段意 】
【结构段意 】
1 写小熊和松鼠住在同一座山上。
2
小熊收到了松鼠送给他的纸船
3
和祝福，很快乐。
4
5 写纸船和风筝使小松鼠和小熊 成为好朋友。
67Βιβλιοθήκη 写小松鼠和小熊因小事而友情
正好从小熊的家门口流过。
①读到这里会想它们一个住在山顶，一个住
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 在山脚，会发生什么事，会成为朋友吗？
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
② 小熊为什么乐坏了？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船
里放着一个小松果，松果上挂着一张纸 ②因为，从山上的小溪意外地漂来一只纸船，
条，上面写着：“祝你快乐！”
破裂。
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9
写纸船和风筝使小松鼠和小熊
和好如初。
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11
3.帮你理层次
【课文层次 】
折纸船
松鼠
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一 只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把
一只只纸船放到了小溪里。
2.生字广场
（1）会写的生字
坏
结构：左右
松
结构：左右
祝
结构：左右
福
结构：左右
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你 快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只 风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
④ 松鼠为什么也乐坏了？ ④小松鼠看到了小熊送的风筝和祝福。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友
2.细读感悟
20 纸船和风筝
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
⑤ 从这句话中“再也看不到”你明白了什 么?
⑤ “再也看不到”说明他们的矛盾很深， 已经不再交流与沟通了。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他 在一只折好的纸船上写了一句话：“如 果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝 他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
⑧从这句话中可以看出松鼠的哪些特点呢？
⑧这句写松鼠找到了和好的办法，说明他 很主动，也很聪明。
反义词 朋友—敌人 山顶—山脚 快乐—难过 哭—笑 幸福—痛苦 松—紧
词语 共同点
区别点
难过 伤心
由于遭受不 幸或不如意 的事而心里 痛苦。
“伤心”的痛苦程度比 “难过”要深。
例
句
他知道做错了事情，心里很 难过。
听到老师逝世的消息，她 非常伤心。
1.整体感知
（1）课文共有（11）自然段。
（2）预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：
例句：如果没有勇气靠近海岸线，长时间在海 上孤寂地漂流，那么你绝不可能发现新大陆。 幸福(xìnɡ fú)
使人心情舒畅的境遇和生活。 例句：今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的， 我们要倍加珍惜。
3.学习生词
（2）近、反义词典
近义词 难过—伤心 幸福—美满 飘荡—飘动 快乐—愉快 正好—恰好
（3）近义词辨析
扎
结构：左右
抓
结构：左右
句幸
结构：半包围
结构：上下
2.生字广场
（2）会认的生字
莓吵
（3）多音字手册
(扎辫子)
扎
（扎手） 和
（挣扎）
受
(和平) （和诗） （和面） （和弄）
运用：扎(zā)着辫子的小姑娘挣扎(zhá)着从床上坐了起来，等待医生给她 扎(zhā)针。
3.学习生词
（1）词语百宝箱 漂流(piāo liú) 漂在水面上随水流移动。
【资料密档】松鼠 小松鼠刚出生时，全身无毛，体色粉红，耳朵和
眼睛都还没打开。大概一个月后眼睛才张开，两个月后断奶，会吃些果实。 幼鼠出生6个月后即可单独觅食。它们生性机灵，行动敏捷，稍有风吹草动 即窜入密林中。
1.朗读课文
20 纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的 家门口流过。