国的自然环境第一节地形特征和主要 地形区的分布(选)
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教材分析
教材的地位作用
地形 气候 河流 土壤 植被
世界地形特征 中国地形特征 北京地形特征
解决问题的基本方法 承上启下的地位
地形是自然环境的基础
对于中国的气候、河流及中国的 社会经济发展都有着重要的影响
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学情分析
已有储备
新授知识
存在问题
差
差
基本地形知识 距 中国地形和 距
中国地图出版社七年级下册第六章中国的自然环境
中国的地形与地势
1
说课内容
学什么 课标分析 教材分析
谁来学 学情分析
怎么学
教学目标 教学重难点 教法学法
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课标分析
运用中国地形图，说出中国地形、
地势的主要特征。
多种多样；山区面积广大
西高东低；呈三级阶梯状分布
3
教材分析
教学内容
中国地图出版社七年级下册第六章中
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读图填表：分析中国地势三级阶梯特点
昆仑山-祁连山-横断山 大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
4000 米以上
1000到 2000米
500米 以下
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分组讨论：地势对我国会产生怎样的影响
气候组: 我国地势特征,对来自东部和南部海洋的湿润 气候有何影响? 对我国东部地我的降水有何影响? 对我国东部地区的农业生产有何影响?
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教学设计
教学重难点
教学难点： 理解地形多样对人类生活的影响 理解地势对水能、水运、水汽的影响
设定依 能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老 师进行指导让学生能够总结出来 难点突破方案： 通过大量的图文资料，引导学生去观察、思考和讨论从 而感知体会，得出结论
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教学流程
感性认 知描述
理性分 析描述
对生活生 产的影响
符合初中学生的认知特点，使知识层层推进，环环相扣
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旧知回忆：北京市地形特征
从已有知识入手，学生易于接受。复习让学生回顾从哪些方面总结某区域地 势地形特点，把这种总结方法迁移到学习中国的地形、地势这一节中，12 学生 学习和总结我国地势地形特征就更容易了
新知引入：
我爱你中国 我爱你森林无边，我爱你群山巍峨 我爱你崎岖多姿，我爱你地大物博 我爱你千年积雪的珠穆朗玛 我爱你一泻千里的长江黄河 我爱你一望无际的华北平原 我爱你沟沟壑壑的黄土高坡 我爱你广阔无垠的青青牧场…
图片+配乐，感受祖国壮丽山河，激发学生的爱国热情，
让学生对地形有一个感性的认识
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分组讨论： 不同的地形对人们的生产和生活有什么影响呢？
难点知识：通过图片展示和小组讨论的形式，引发学生思考，让学生了解不同地17形 对人们生产生活的影响
分组讨论： 山区面积广大有哪些优势与劣势？
山 区 面 积 广 大
我国山区面积广大，如何充分合理地开发山区资源，实现社会经济和生态协调发展， 这是值得人们商讨的问题，在这里充分考虑发挥学生的积极主动性，通过讨论的形 式，让学既看到山区的优势，又看到山区的劣势，为开发山区献计献策，同时对18于 水平较好的班级还可以进一步讨论山区开发过程中的保护！
地形剖面图
地势特征
识别和应用已 有知识；总结
地势、自然要
对中国地形、
分析特征的能
素相互作用等
地势评价
力提高
解决方法：
读图 归纳
讨论 分析
运用分层设色地形图、景观图、地形剖面图，启
发学生用自己的语言进行描述与归纳我国地形和地势
的特征。（北京知识的迁移）
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教学设计
教学目标
运用分层设色地形图、景观图，归纳我国地 形特点，分析不同地形对人们生产、生活的 影响，树立因地制宜的基本观念。 运用中国地形图、地形剖面图，归纳我国地 势特征，能够标出三级阶梯及其分界线上的 山脉；引导学生分析说明地势对气候、河流 和交通的影响，使学生掌握评价地理事物的 基本方法
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教学设计
教法和学法
教法
启发式讲授为主
（PPT课件）
学法
小组合作学习
（学案）
教师主导
学生主体
教师是教学过程的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生者教学的
主体，是教学的中心，是演员，坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生
活动在前，教师点拔评价在后“的原则，根据初二学生的心理发展为辅，联系
实际安排教学内容。
鱼 米 之 乡
通过给出的材料,分组让学生讨论地势对我国的气候、河流 以及社会经济发展的影响，培养学生读图析图能力和观察
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判断能力，并使学生掌握评价地理事物的基本方法。
分组讨论：地势对我国会产生怎样的影响 河流水能组: 我国地势特征对交通运输有何影响? 河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时, 落差会什么变化?有何利用价值?
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教学设计
教学重难点
教学重点： 运用各种地图分析总结我国地形、地势特征；
设定依据： 地形作为我国自然环境的地理要素之一，学生应了解我 国自然环境的基本特征，这是课标的基本要求。 重点突破方案： 不强调记忆具体地形名称，而应放在使学生学会使用地 形图提取有用的地理信息并对这些信息进行加工和总结, 能够让学生理解我国地形、地势在必行的基本特征
中国有哪些地形类型？中国的地形特征是怎样的？ 读图完成学案：归纳中国地形特征
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学案一:地形的特点
1、读中国地形图，中国有哪些地形类型，试举出 相应地形区名称
这说明我国地形特征为：
。
2、读我国各种地形面积比例图， 面积比例最
大，人们习惯上把 、
、 统称为
山区。这样算来我国山区约占总面积的，这说明
中国地势特征 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
这些诗词的共同点都反映了什么样地理规律？ 为什么中国的大部分大江都是向东流？
从学生熟知的诗词或歌曲入手，更容易了解中国地势特征19
学案二:地势特征
1、地势是指地表高低起伏的总趋势。读图6-2地
形剖面图分析中国地势 高 低。地势可
分 级阶梯。沿北纬36：第一阶梯
；第二
阶梯
；第二阶梯
；由此总结我国地
势特点是
，
。
通过过学案和读图，引导学生从浅入深地力，从而得出地势西高东低的正确20 结论
绘制简图：理解中国地势特征 学生自己绘制示意图。
总结特征：中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布
通过绘对知识的强化
我国另一个地形特征为
。
学案的使用，克服了以教师和课本为中心，使学生获得学习的主动性和自主15 性， 让学生明确学什么？如何学？使知识点得以落实！
总结归纳：中国地形特征
地形多种多样 山区面积广大
根据中国地形特征，引发学生思考， 会我国生产生活，经济建设产生怎样 的影响
结合学案，读图验证，归纳中国地形特征