中小学当堂达标教学课时教案
年级五年级学科品德与社会项目班级时间
课题寻迹孔子故里
教学目标知识技能
了解“至圣先师”“万世师表”中华民族的伟人—孔子过程方法
讲述探究提问回答整理孔子名言
情感态度
把孔子的仁、义、礼、智、孝为自己做人的一面镜子。

教学
重点中华民族的传统文化在世界文明史上占有崇高地位。

难点孔子的思想不但影响了中国，而且对世界影响很深。

方法自主交流、合作探究
手段搜集孔子有关资料和孔府、孔庙、孔林卡片。

板
书
设
计
孔子生平
至圣先师
“三孔”简介
寻迹孔子故里孔子的影响
孔子的地位
达标检测必做题
1、背诵孔子“至圣先师”、“万世师表”、仁、仪、礼、智、
孝和对世界的影响。

2、简答孔子生平，“三孔”简介和对世界文化史的影响。

3、整理孔子的名言或故事。

4、把搜集的古代科学家资料做成剪报。

选做题
1、搜集孔子的名言或故事。

2、孔子的思想博大精深，把整理的文字图片展示出来。

3、办一期手抄报。

教学反思
教学过程
教师活动学生活动活动主题：
至圣先师
活动准备：
教师准备：
孔府、孔庙、孔林录像资料，孔子讲学图及其它相关资料。

活动过程：
一、播放课件，导入主题。

（师播放课件：展示“己所不欲勿施于人”名言）
师：此人就是孔子。

他的这个思想比西方基督教创始人耶稣早了500年，他创立了儒学，代表了中华民族的传统文化在世界文明史上占有崇高的地位，他被世人称为“至圣先师”、“万世师表”，今天通过合作探究来认识一下孔子。

孔子不仅在中国是一位伟人，在西方人眼中也是一位圣人，以此激发学生强烈的求学生准备：
收集孔子故里、孔子生平、孔子教诲、孔子名言等资料。

知欲望。

二、交流材料，学习探究
走进孔子，首先就要认识、了解孔子。

请同学们把自己收集的资料自由编组。

孔府
1、孔子故里“三孔”孔庙
孔林
①孔子姓孔，名丘，字仲
尼，鲁国人
②孔子十五教学、三十
2、孔子生平讲、五十做官
③孔子晚年教学、整理典籍
①孔子教人学而不厌，谦虚
好学
3、孔子教诲②孔子教人为人善良
③孔子教人安贫乐道
④孔子教人做人要正直
①孔子是中国历史上
创办私学的先行者，中
国的第一位职业教师
（小组内自由编组，交流展示）1、孔子的故里
2、孔子的生平
3、孔子的教诲
4、孔子故事名言②孔子教学有教无类
③孔子曾修《诗》、《书》，
定《礼》、《乐》，序《周
易》、作《春秋》。

④孔子名言：温故而知新。

学而不思则罔，思而
不学则殆。

三、完成练习，巩固新知
出示习题，小组合作完成：
1、背诵孔子“至圣先师”、“万世师表”、仁、仪、礼、智、孝和对世界的影响。

2、简答孔子生平，“三孔”简介和对世界文化史的影响。

3、整理孔子的名言或故事。

4、把搜集的古代科学家资料做成剪报。

四、总结延伸
通过同学们课前收集资料，课上汇报交流，是我们学到了很多书本上没有的知识，这是一种很好的学习方法，希望大家课下继续收集有关孔子的资料，同学们之间进行更进一步的交流，看看有什么新的收获。

4、孔子的故事名言
小组合作完成，并交流汇报。

畅谈感受与收获。