一、本学期主要教学目标：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较
2.熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

3. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

4 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

5. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

6. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

7. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

8. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

9. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

二、本学期教材分析（包括重、难点）：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单
实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

三、学生学习基本情况分析（包括双基、智力及学习情感的简要分析）：
1.由于学生分布广，条件不同，加之家长的支持程度不同，
学生的悟性不同，使数学学科两级分化，基础薄弱。

2.学生惰性心理严重，作业不按时完成的占30%。

3.学生中的30%的同学基础不扎实，悟性不够。

4.照抄作业现象严重，知识脱节。

四、学有困难学生情况分析及补救措施：
1、部分学困生主要是因为贪玩，没有求知的欲望，形成基础知识不扎实，知识脱节。

2、学生中60%的同学基础不扎实，悟性不够，字乱。

3、培养小助手，让学生（优等生）辅导（后进生），便于沟
通。

五、提高教学质量的主要措施：
1、教育时注重“三教”，学校、社会、家庭为一体的教育。

2、加强“双基”教学，同时注重能力的培养。

3、解决好每一节课“教什么”和“怎么教”的问题。

4、培养小助手，带动全班的学习。

5、合理安排好第一课堂和第二课堂的学习。

6、注重单元过关，以全面提高质量为归宿。