3.美移民局非法限制钱的自由，要他一
个月到移民局报到一次，并不准离开洛 杉矶。
4.处在与世隔绝的境地——五年。
• 1 .总是摆好三只轻便的小箱子。 • 2.租房只签一年的合同。
• 3.五年中搬了五次家。
• 4.还教育孩子：他们的祖父和外祖母在 • 想念他们。
三读课文 品味语言
（一）他在写给父亲的信中，不止一次地发出
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）这位次长大为震惊。他认为：“钱 学森无论在哪里都抵得上五个师。”他 说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中 国。”
写美国海军次长的态度对文章内容 和感情的表达起着什么作用？如果把引 用的话改成客观叙述，你认为好不好？ 为什么？
提示：
美国海军次长的态度不仅说明了 钱学森的价值，更预示了钱学森回 国的道路将艰难而曲折，会受到美 国当局的重重阻挠，同时，也反衬 了钱学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形 象地说明钱学森在美国军界首脑人 物心目中的重要地位，也不如引用 原话显得真实可信。
钱学森在美国取得那么大的成 就,生活待遇那么丰厚。为了报效 祖国,他可以克服一切困难,毅然决 然地回国了。如果有一天你出国留 学了,你会怎么做呢?

初读课文，感知内容
快速浏览课文，试着用几 个四字词语归纳文章内容。
课文内容
再读课文 讨论问题
(一)钱学森归国受到哪些阻挠和迫 害？ ﹙二﹚这种迫害，并没有磨掉钱学森 夫妇返回祖国的决心，他们做了哪些 准备工作？
1.美国移民局通知他，不许离开美国,并
以判刑和罚款加以恐吓。
2.被联邦调查局非法逮捕，关押15天。
始终眷恋着祖国
教学目标： 1.理解课文内容,感受 钱学森爱国报国的深情。 2.学习有详有略,详略 得当地写人记事的方法。
钱学森是我国航天科技事 业的先驱和杰出代表，被誉为 “中国航天之父”和“火箭之 王”。1934年，钱学森从上海 交通大学机械工程系毕业， 1939年在美国获航空和数学博 士学位；1956年，钱学森受命 组建我国第一个火箭、导弹研究 所——国防部第五研究院并担任 首任院长。他主持完成了“喷气 和火箭技术的建立”规划，参与 了近程导弹、中近程导弹和我国 第一颗人造地球卫星的研制，直 接领导了用中近程导弹运载原子 弹“两弹结合”的实验……
“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲， 他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童 年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露 的眷恋情思吗？
提 示：
表现对祖国魂牵梦绕的眷恋! 第一个是对祖国的眷恋； 第二个是对故土的眷恋。
魂牵梦绕、望眼欲穿、望穿秋水、 归心似箭等。
选材精当，详略得当。
拓展提升
课文说：“从1935年到1955年，钱学森在美国整 整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的 成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋 着生他养他的祖国。”下面提供的诗文中，哪几句 能概括钱学森的爱国思想和行动？ 1.乡书何处达，归雁洛阳边。 2.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 3.梁园虽好，不是久恋之家。 4.他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。” 5.流在心里的血/澎湃着中华的声音,就算身在他乡/也 改变不了我的中国心。
(三) 1955年6月,饱受折磨的钱学森为 了早日回到祖国，写信给人大常委会，向 祖国母亲发出求救的呼声。 从钱学森向祖国的人大常委会求救这 一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？
对新中国的高度信任和报效祖国的 急切心情。
四读课文，理清线索
线索清楚，脉络分明。
以时间先后为序 始终 眷恋祖国的深情 明线 暗线