想吃苹果的鼠小弟
活动目标:
1．知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。

2．感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。

活动准备:PPT；动物图卡
活动过程：
一、导入
1、小朋友喜欢听徐老师讲故事吗？
2、开学到现在，老师已经给大家讲了好多故事了，还记得一些吗？
3、今天，钱老师又给大家带来了一个有趣的绘本故事，他的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，想听吗？
4、（幻灯）有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’（孩子们一起数起来）鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，可是树太高了，鼠小弟又太小了，他会怎么做呢？”
（去找个梯子，把苹果摘下来。

）
（请长颈鹿帮忙，因为他的脖子很长。

）
（请小猴子来，让猴子爬上树摘一个。

）
（请大象来帮忙，因为大象有长鼻子。

）
……
二、开始故事
1、就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？（幻灯）（来了一只小鸟，拿了一个苹果）
小鸟怎么拿到苹果的呢？
2、鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想？
3、模仿鼠小弟的动作表情：“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀——”
4、小鸟飞走了，鼠小弟又飞不起来，哎，那怎么办呀？
（幻灯）：这时候来了一只猴子，拿了一个苹果。

猴子怎么拿到苹果的呀？
5、鼠小弟看见了，会想什么呢？
可鼠小弟根本不会爬树，他又掉下来了，（出示：“要是我也会爬树……”）
6、苹果又被拿走了一只，鼠小弟又不会爬树，哎，那怎么办呀？（用以上的方法和孩子们
讲故事，并且让孩子参与到故事中去。

）
“来了一头大象，拿了一个苹果。

”
“要是我也有长长的鼻子……”
“来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。

”
“要是我也有长长的脖子……”
“来了一只袋鼠，拿了一个苹果。

”
“要是我也能跳得那么高……”
“来了一头犀牛，拿了一个苹果。

”
“要是我也有那么大的力气……”
7、就这样，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个，现在还剩
下2个了。

鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？（很着急。

）
8、（出示画面）小朋友现在我们来看，画面中出现了谁？
9、你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？（海狮在跟鼠小弟说话。

）
10、老师扮演海狮，孩子们扮演鼠小弟进行对话。

海狮：鼠小弟，你在树底下干什么呢？（鼠小弟：我想吃树上的苹果。

）
海狮：哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊？
（鼠小弟：我学飞、学爬树，还把鼻子拉长、把脖子拉长、跳起来、用力顶树干，都不行。

你能帮我吗？）
海狮：能。

（这时再和学生的角色发生了变化，我是鼠小弟，孩子们是海狮）
鼠小弟：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？
海狮：一边听着问题，一边不停地摇头。

鼠小弟：哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹果拿下来呢？
海狮：我会顶球，把球顶得高高的，鼠小弟，我把你顶到上面，你就可以把苹果摘下来了。

11、（继续讲述）我们来看——鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。

他们终于吃到苹果了。

三、升华故事
1、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢？
（我喜欢鼠小弟，因为他爱动脑筋。

）
（我喜欢海狮，因为他爱帮助人。

）
（我喜欢鼠小弟，因为他遇到困难有不放弃的精神……）
2、大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。

3、今天的绘本作业是：选择《想吃苹果的鼠小弟》中的一个情节画一幅画，或者你想到了鼠小弟还可能想到其他的什么办法来摘苹果，画下来。