附件
安阳县基础教育教
学研究课题
立项申报书
课题名称初中数学教学方式与策略研究
学科分类初中数学
主持人姓名杨书军
所在单位安阳县韩陵镇初级中学
填表日期2016.6.16
安阳县教研室制
填表说明
一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。

二、课题主持人限1人，为中级及以上职称,不具备中级以上专
业技术职称的课题申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以内（不包括主持人）。

三、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。

四、封面中的“学科分类”请严格按附件2《安阳市2016年度
教育科学研究课题申报指南》的31个学科分类填写，信息技术与学科融合课题填写“信息技术与学科融合”，不要自创学科分类。

五、材料报送
通信地址：安阳县教研室
联系电话：2964839
电子邮箱：
一、数据表
二、课题设计论证
三、完成课题的条件和保障
课题组成员的研究基础与分工；研究安排与预期成果；主要参考文献；实验设施与经费保障等。

（可加页）
小组成员共同研究一个课题，共同商量，探讨出方案，各自分头上课实践研究。

一段时间后共同总结，说出困难，克服困难，查找资料，收集资料。

最后形成理论，模式。

计划一年完成，即从2016年6月至2018年7月，研究分四个阶段实施，研究的过程如下：
第一、前期准备阶段（2016、06—2016、09）
?课题前期准备工作：由杨书军老师负责撰写课题申请、准备有关文献资料整理和专家咨询、组织课题研究人员、研究方案。

通过这一阶段的研究工作，了解了省内外关于“初中数学教学方式与策略”现状与相关的理论，结合学校教学实际进行集中讨论，为下一步的研究打下了坚实的基础。

第二、组织实施阶段（2016、09---2018、06）
由王艳荣、王清风老师通过组织问卷、调查和实践经验交流等形式，全面、正确地掌握所研究的问题，完成本校内不同类型教师小组合作模式的调查。

针对本校《初中数学教学方式与策略研究》教学中存在的问题展开调查，并从理论上予以分析探究，找出病因，找到解决办法。

付诸实践进行检验，初步形成适合我校教师教学方式与策略的有效实用的模式，取得良好的教学效果。

?第三、总结阶段（2018、06—2018、07）
对试验中出现的新情况、新问题不断地修改、补充、总结、提高，由郭爱青老师撰写“研究报告”。

希望通过本课题的研究，我校的《初中数学教学方式与策略》教学的理念有所更新；（1）通过不断的指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化。

教师之间也经常地开展教学方式学术探讨，不断反思、改进，使自己逐步走向成熟，适应新课程的教学。

（2）学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。

学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升。

学生不仅将成为学习和教育的主人，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人。

主要参考文献；
一，教科研，陆小玲探究式教学在教学方式变革中的意义。

二，华中师范大学教育学院，李志惠学习方式的变革及其主要意义
三，福建省漳州教育学院，周文瑾浅谈研究性学习
经费；自行解决
四、推荐人意见（具有中级以上专业技术职务的申请人不需填写此页）
五、立项评审意见。