16.风的形成
13.空气受热会上升
分组
铁架台、蜡烛或酒精灯、纸蛇、细线、剪刀
14.风的形成
分组
风的形成演示仪、蜡烛、蚊Байду номын сангаас、火柴、毛巾
17.保温和散热
15.热水变凉
分组
一杯热水、冷水、冰块、不同的容器等
18.地表探秘
16.山脉形成模拟实验
分组
多色橡皮泥
19.地震
17.地震模拟实验
分组
毛巾、木棍等
木棍的选择要合适
方法2：2株长势差不多豆苗、纸盒、水等
注意对比试验的要求
4.根和茎
4.根的作用的实验（吸水）
分组
带根的植株、试管、食用油、水等
1.提前准备，效果明显。2.选取身边的材料。
5.茎的作用的实验（运输水分
分组
水、红墨水，芹菜或其他植物的茎
6葵花向阳
6.植物的向光性实验
分组
盆栽植物
7.植物的定向运动（根的向水性）
变色游戏
25
苹果变色
分组
苹果、刀子、盘子、柠檬汁、记录表
生锈
26
钢铁生锈与哪些因素有关
分组
非不锈钢丝绒5个（铁钉）、玻璃瓶5个、油、盐水、醋、标签纸、记录表
27
钢铁生锈的热量
分组
温度计、玻璃瓶、醋、非不锈钢丝绒（铁钉）、记录表
年级
课题
实验名称
类别
实验材料
说明
五年级上册
1.小苗的诞生
1.种子萌发需要的外界条件
分组
方法1：烧杯、水、种子等
方法2：烧杯、筷子、水、种子、细线等
注意：水要适量、温度的控制等
2.土壤与植物的生长
2.不同土壤的渗水实验
分组
土壤渗水性演示器、三种土壤、水、三个烧杯等
土壤要用筛子筛筛，精心挑选。
3.怎样使植物生长的更好
3.阳光对植物的影响
分组
方法1：4株长势差不多的植物或4株豆苗、纸盒、线绳等
4针筒、胶塞
19
固体热胀冷缩的实验
分组
1固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、烧杯2个、火柴
2塑料瓶盖、木板、小钉、细绳、热水、凉水、烧杯
3（铁丝圈、玻璃球、酒精灯、烧杯）
盐到哪里去了
20
溶解的实验
分组
沙、铁粉、食盐、锯末、白糖、玻璃棒、烧杯5只、记录表、天平
水量和固体的量、搅拌的次数均应相同
21
物体的分离实验（过滤实验）
单位??????????????????????????????? 时间
项目
内容及方式
操作细则
得分
实验操作
60分
1.抽查部分学生实验操作能力（60分）
1.每所学校抽签确定抽查班级，由测试人员（教研员）从该班随机抽取（农村学校）两个小组、（镇内学校）四个小组参加实验操作能力测试（学校备好每班学习小组名单，每组四人）。实验内容为3—6年级本学年教材中的实验。评价人根据学生操作情况按步给分，具体评分标准见《实验操作评价打分表》（评价人携带打分表，不同实验打分表不同）。
10
研究液体的性质
分组
天平、量筒、烧杯、三角烧杯、烧瓶、方形水槽、小勺、记录表
水、蜂蜜、牛奶、果汁、酱油、汽水、酒…
11
比较固体、液体、气体的性质
分组
注射器、橡皮、水杯、乒乓球、橡皮泥、记录表
12
测量石块的体积
分组
烧杯、量筒、石块、浅盘、细绳、记录表
冰水和水蒸气
13
化冰实验
分组
天平、温度计、烧杯、铁架台，铁夹，铁圈，石棉网，酒精灯，火柴，线绳、冰块、记时器、记录表
老师要为学生多准备几组不同材料的塑料瓶。并要求学生如实记录自己的观察实验结果。
3倾听声音
物体发声试验
分组实验
鼓、钢尺、黄豆若干粒，音叉
通过实验，让学生明白，声音是由物体振动产生的
4物体传声
物体传声的实验
分组实验
铁管、按组准备水槽1个、石头、砂纸两小块、水、毛巾等
以小组为单位进行探究。对于真空不能传播声音的，如果没有条件做演示实验的，老师可以让学生阅读科学在线进行了解。
分组实验
纸、直尺、剪刀、曲别针
注意：在纸飞冀的翼面与水平方向的空气形成10度左右的迎角时，旋转的翼面便会产生一定的升力，这时，流经翼面上面的空气流速快，压力小。流经翼面下面的空气流速慢，压力大。空气流经翼面上下的压力差，就是翼面运动产生的升力。对比实验中，让学生要选择好变量和自变量。并做好观察记录。
在实验中，教师要引导学生多次变换相对的磁极，反复实验，论证，并鼓励学生想出其它的办法进行验证。提示学生做好实验记录单。
小学四年级科学实验内容
课题
序号
实验名称
实验类别
实验材料清单
注意事项
上册
小吊车
1
小吊车的臂怎样工作
分组
小吊车
快与慢
2
小车运动的快慢与哪些因素有关
分组
小车（电动玩具车）、光滑程度不同的木板、钩码、测力计、记录表、秒表、皮尺。
让瘪乒乓球鼓起来
17
液体热胀冷缩的实验
分组
500烧杯两个
烧瓶，、带玻璃管橡胶塞
红色钢笔水，热水，冷水、记号笔、青霉素小瓶及带细管的瓶塞、水、酒精、橙汁、酱油、镊子、记录表。
18
气体热胀冷缩的实验
分组
热水，冷水、烧杯两个、
1空塑料瓶（烧瓶）、气球、
2铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、肥皂沫、烧瓶
3带Ｕ型管的胶塞、烧瓶、
小学科学考核方案
小学科学考核方案
（2016年5月修改）
发布日期：2016-5-5 10:47:33
（2016年5月修改）
1、考核内容：分为知识和技能两部分，通过抽签确定受测年级、班级，分值比例为实验操作60%、知识水平40%，两项合计为单位成绩。实验操作抽测一学年的内容。
2、抽测说明
小学科学考核评分表
水到哪里去了
14
蒸发的快慢与什么因素有关
分组
瓶盖（2个相同大小）、秒表、盘子
对比实验，改变其中一个条件，其他条件保持不变。
雨的形成
15
凝结实验
分组
试管夹，酒精灯，玻璃片（两片）、杯子（两个同样大小）、温水
对比实验，改变其中一个条件，其他条件保持不变。
16
雨的形成
分组
酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、铁片（碟子）、冰、火柴、探究计划表
2.打分内容基本包括：仪器使用正确、实验操作规范、分工明确、及时记录、讨论并得出正确结论、按时完成实验并整理好器材等项目。
知识水平
40分
1.部分学生，进行20分钟笔试；（40分）
1.所抽班级与实验操作相同，所抽学生尽量避开参加实验操作测试的学生（两项测试可同一时间、同一场地进行），试题由教研室按教学进度命制（每年级命制多套难度系数相当的试题供各校抽取），试题形式包括填空、选择、判断。
降落伞的研究
分组实验
绳子、透明胶、塑料袋、纸、配重、秒表
拓展实验中，可以让学生以小组为单位，自主的选择改变其中一种或是几种条件进行实验。老师在这个过程中要做好指导：一是要提醒在制作的过程中，要注意四个角的平衡。二是要注意中心点和四个角的距离都要相等。
2塑料
塑料遇到热水会怎么样
分组实验
塑料杯（瓶）、热水、冷水、漏斗
对比实验，改变其中一个条件，其他条件保持不变。
推和拉
3
感受推和拉
分组
常见的力
4
怎样让滚轮运动的更快
分组
滚轮，钩码
怎样让小球动起来
5
怎样让小球动起来
分组
乒乓球、橡胶球、皮球等；气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针等
让运动的物体停下来
6
让运动的物体停下来
分组
乒乓球、风车、自行车
太阳和影子
7
观测一天中影子和温度变化
让小灯泡亮起来
分组实验
电池、导线、灯座、开关、电池座、灯泡
要提醒学生注意几点：一是接电路的时候开关要断开。二是绝不可以把电池的正负极用一根电线联接。如果学生有兴趣的话，可能让他们自己探究怎么连二个小灯泡。
13导体和绝缘体
导体和绝缘体实验
分组实验
电池、导线、小灯泡曲别针、干木条等、螺丝刀、插头、灯口、钳子
分组
温度计、皮尺或直尺、记录表（测影长装置）
昼夜的形成
8
模拟昼夜的形成
分组
地球仪，手电筒（蜡烛），小纸人、遮光窗帘。
周围环境暗一些，效果比较明显。注意地球仪的转动方向(自西向东）。
下册
固体、液体和气体
9
研究固体的主要性质
分组
小刀、木块、石块、泡沫、文具盒、纸、橡皮、棉球、硬塑料、小米、豆沙…记录表、天平、滤纸、放大镜
9流动的水
怎样让水轮转的快
分组实验
小水轮、水槽、带孔的矿泉水瓶子
注意事项：实验中水流一定要保持一致，在实验的过程中，要引导学生找好变量与自变量。
12、认识空气
空气占据空间
分组实验
水槽、塑料袋、吸管、注射器、气球、玻璃杯、纸
老师演示一种方法后，可充分让学生利用身边的材料去验证空气占据
14纸飞冀
纸飞翼留空的长短与什么有关
2.成绩计算：求所抽学生的平均分。
总分
三年级教材分组与演示实验统计表
课题
实验名称
实验类别
实验材料清单
实验说明
4.蚯蚓
蚯蚓喜欢的生活环境
分组实验
蚯蚓、绳子、直尺、干土、湿土、搪瓷盘
两个实验可以同时进行，在观察过程中不要伤害蚯蚓，尽量保持安静，不要多次打开盒子，以免影响效果
6.观察土壤
土壤的成分