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8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
感谢观看，欢迎指导！
模
板
降构
递变趋势（分布规律）
水建 分：
区域降水差异大小（空间变率）布
极值
活学活用
读图文材料，回答问题。
据图2、图3说明巴西1、7月降水量的差异并分析原因。（6分）
1月降水量多，7月降水量少（2分）。 1月大部分地区受赤道低气压带控制；（2分） 7月大部分地区受信风带和副热带高气压带控制。（2分）
1 月气温/℃ 7 月气温/℃
甲(37°48′N) 9.3 17.1
乙(36°54′N) 4.7 25.7
美国西部年降水量大致由沿海向内陆递减，试分析其成因。 （6分） 西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流（盛行西 风），（2分） 山脉西侧地处迎风坡，（2分）降水多； 西部的山间高原盆地，水汽难以进入（2分），降水稀少。
读“美国本土年降水量分布及棉花带范围图”。
描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。（8分）
布特点：大致由沿海向内陆递减（2分）； 西北部降水空间差异较大。（2分）
成因：西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流，山脉西侧地 处迎风坡，降水多（2分）；
西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水稀少。（2分）
微专题 降水成因分析
考试大纲
学习目标
读图文材料，回答问题。
T岛所在国家为发展中国家。该岛东北部年降水量大于2 000 mm。 结合图中所示信息，说明T岛东北部年降水量丰富的原因。（6分）
受赤道低气压带影响； （2分） 为来自海洋的东北信风的迎风坡，多地形雨； （2分） 受暖流影响，大气增温、增湿。 （2分）
微专题 降水分布特征描述
学习目标
结合案例，描述降水分布特征。
降水：空气中的水汽冷凝并降落到地表的 现象。如雨、雪、冰雹等。
形成降水的条件
水汽
（海、河、湖）
降温
凝结核
降水的类型
地形雨、对流雨、锋面雨、气旋雨
降水类 型
空气上升原因
降水特征
主要分布地区
地形雨
暖湿空气前进时受地 形阻挡被迫抬升
降水强度较大，历时较 长
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4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
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5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
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6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
山地迎风坡
对流雨
湿热空气强烈受热上 升
强度大，历时短，范围 小，常有风暴、雷电
赤道附近地区，夏 季的中纬度大陆地
区
锋面雨
冷暖气团相遇，暖湿 气团抬升
持续时间长，范围广， 强度小
中纬度地区
台风雨
暖湿空气围绕台风中 心旋转上升
强度大，多暴雨，伴有 狂风、雷电
低纬度大陆东部
降水的类型
探究：降水分布特征描述
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1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
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2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
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3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。
大气环流对降水的影响
气压带： 低压带气流上升，多雨； 高压带气流下沉，少雨。 风带： 西风带多雨， 信风带、东风带少雨 季风：夏季风多雨，冬季风少雨
地形对降水的影响
（山地）迎风坡降水多，背风坡降水少
根据下列材料，完成下列问题。 材料一：美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
材料二：图中甲、乙两城市气温比较表。