关于加强和改进学校管理工作的实施方案13汭丰乡教育办关于加强和改进学校管理工作的实施方案为进一步加强我校学校管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，根据中西部万名农村寄宿制学校校长远程专题培训学员考评要求，结合我校实际，特制定我校关于加强和改进学校管理工作的具体实施方案。

一、提高认识，把学校管理工作提到放到学校重要位置上来。

近几年来，在上级领导支持下，我校外部管理和内部管理得到进一步加强，办学水平得到进一步提高，受到了社会各界的认可。

但是我校的管理工作还存在着许多有待加强和改进的地方，特别是部分教师对加强管理认识不足，认为学校管理只是个别领导的工作，个别领导不能正确处理管理和质量的关系，一味抓教育质量，忽视学校管理。

因此，我校将进一步统一主体教师的思想，提高认识，切实抓好学校管理的紧迫感和责任感，坚持动员全员参与，全程监控，主向管理。

二、强化措施，不搞形式，把学校管理工作落到实处1、努力把学校建设成为学生的家园、乐园。

加强校园环境建设，创造良好的育人氛围，是学校管理的重要内容。

我校将进一步科学规范，因地制宜，充分利用校园土地空间，使学校达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。

学校还将进一步加强校园文化建设，顺应时代发展，反映社会进步，对校风、校训、教风、学风等标语进行刷新、更换，使之醒目、美观，更能体现以人为本的教育理念，充分利用好学校的板报、宣传橱窗、广播室、图书角、英语角等阵地，寓教于乐，建设积极向上、催人奋进的校园文化，总之，通过一系列措施，使学校成为无墙的乐园，让书籍成为学生的益友，把学校建设成为学生的范园、乐园。

2、进一步加强班级管理工作。

班级是学校教育管理的主体，是学校管理的最基本的单位，我校将由一名副校长分管这项工作，尽快建立起学校领导、党团组织、政教处、班主任和任课教师联动的班级管理队伍，做到人人抓管理，人人管学校。

进一步完善学校班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、群众威信高的优秀教师充实到班主任队伍来。

切实落实班主任待遇，在评优树先、晋升职称方面，学校要向班主任倾科。

学校将对班级进行严格、细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平。

3、进一步加强学生的思想道德建设。

加强学校管理，应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，意义深远而重大，我校将根据上级要求，切实加强和改进学校的思想政治工作，配合少先队、班主任、政治教师抓好学校的德育工作。

学校要有明确的德育目标，班级有德育计划，教师也要把德育教育渗透到教学中去，通过演讲会、观看影视片、等一系列活动，培养学生的爱国意识，民族团结意识和法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，不求人人成才，但求人人成人。

4、加强学校的档案资料管理。

学校档案资料是学校管理的重要资源和依据，要进一步加强义务教育档案的建设与管理。

我校根据这一要求，特配一名专职档案员，负责本校档案管理，并将加大投入，进一步充实，完善学籍档案管理的硬件建设。

5、进一步加强教师队伍建设。

建设一支得才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的关键，也是加强学校管理的重要内容。

并逐步实行校长负责制的教师聘任制，在教师管理中，实行年级管理，年级主任有权任用本年级教师、班主任，人人有担子，人人有压力，并将进一步完善用人机制，做到能者上，庸者下的竞争机制。

学校并且进一步加强教师职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，安贫乐道、献身教育，加强教师职业道德考核。

针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，在全校中形成比学赶超的良好氛围，同时学校将尽最大努力解决广大教师的福利待遇和生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心的投入到教育教学中来。

6、切实加强学校安全和体育卫生工作。

学校安全工作直接关系到青少年学生的健康成长，为此我校以创建平安校园活动为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”，学生安全无小事，真正建立起分工细致，责任明确的安全工作责任制和责任追究制度，由校长负责全校安全工作，分管领导包年级，班主任和任课教师包班级，定期召开安全教育会、校会、班会、宣传栏等形式，加强学生的消防、用电、交通、饮食等安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。

学校定期对不安全因素进行检查，发现问题及时整改。

同时，切实加强对伙房和小卖部等场所的管理，保证师生饮食安全。

认真贯彻落实学校体育卫生《条例》，配足配齐体育器材，认真组织好学校体育卫生活动，积极参加上级部门组织的各项体育活动，不断增强学生体魄。

三、严密组织，严格考核，促进学校管理水平不断提高为进一步加强学校管理，我校成立了由校长任组长，各部门负责人及有关人员任成员的学校管理领导小组，制定严格的规章制度，加强过程管理，及时反馈捡评结果，切实强化捡评结果的运用，大力表彰在学校管理工作中的先进部门和个人，以点带面，以优促差，对学校管理过程中出现失误造成后果的要及时处理，以推动学校管理水平不断提高。

总之，学校管理工作千头万绪，涉及到方方面面，任重而道远，是一项长期复杂的工程，我校会以上级的安排，领会精神，真抓实干，常抓不懈，不断加强和改进学校管理工作，使我校成为全乡一流学校，明星学校！关于加强教师专业发展团队建设实施方案1 西里镇姚宅完全小学加强教师专业发展团队建设的实施方案姚宅完全小学2014年10月15日姚宅完全小学加强教师专业发展团队建设的实施方案一、指导思想：为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，以十八大精神为执针、以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、落实以人为本理念，强化建设教师专业团队发展，科学引导，双轨运行，互补互助，共同发展。

培育团队精神，造就专业骨干人才，提升教师队伍整体素质，提高教育教学质量。

二、目标与任务：建立一个机制：积极建立教师专业发展团队的管理指导、评价奖励机制，努力保证团队的活动正常运作，树立团队发展意识，强化自我管理，以团队发展促进教师共同成长。

建设两个团队：（语文教学、数学教学）结合我校教师老龄化的实际，强化以骨干教师、学科带头人等为核心成员，打造区域内业务精湛、视野开阔、善于创新、能示范引领、培训指导的专业发展团队。

做到积极引导、支持仅有的中年轻教师牵头组合形成专业发展团队，从教育教学需要出发，开展符合本校实际的教科研活动，激发教师自主发展和合作发展意识。

强化三项职能：一是引领教研，加强先进教育教学理论学习，提升团队研究水平；二是积极开展课题研究，积极申报立项课题，扎实开展过程研究，力争推出在校内外有影响力的教育科研成果；三是整合优势资源，充分挖掘团队成员智慧和研究潜力，提升团队工作质量。

三、加强教师专业发展团队建设的工作措施（一）加大宣传力度。

1、统一思想认识。

充分认识加强教师专业发展团队建设的重要意义，明确目标任务和要求，将教师专业发展团队建设和团队活动开展作为教师专业提升、学校内涵发展、可持续发展的重要举措。

立足本校实际制定专业团队建设实施计划，开放思想，构建典型带动，全员参与，整体推进，全面展开的教师专业发展团队建设格局。

明确责任要求，加强组织管理，整体推动团队发展，使教师专业发展团队建设真正成为广大教师专业发展的强大动力。

2、广泛宣传发动。

加强对教师专业发展团队建设工作的宣传，将加强教师专业发展团队建设的意义、要求、制度和措施，传达到每一位教师，充分调动广大教师追求专业发展的积极性，积极引导、鼓励、支持教师组建团队。

倡导教师全员参与。

（二）创新活动路径，搭建团队发展平台1、立足校本教研平台。

校本教研是教师专业发展团队建设的实践基地，是促进教师专业发展的基础平台，要把团队专业发展建设融入校本教研管理。

一要明确内容。

根据团队专业发展目标和规划，结合学校校本教研主题，针对教学过程中制约教育教学发展的困惑问题，开展理论学习、专题攻关、案例研究等活动，突出应用研究和行动研究。

二要明确责任。

校长是校本教研的第一责任人，要立足校情，为团队开展教研活动积极创造条件给予支持。

注重多方合作，借助联片教研，学习交流，明确专业发展方向。

团队负责人是团队活动开展的第一责任人，是团队开展活动的组织者与实施者，要合理规划，带领团队成员积极进行同伴互助、自我反思，提高研究实效。

三要积极开展活动。

立足课堂进行开放式研究，开展研修课、评优课、示范课、老教师赛课等课堂教学展示活动，以论坛展示、教学比武、读书交流、教学开放等多元研修形式，为团队提供锻炼发展平台，使不同团队、不同层次的老师有不同程度的提高。

通过团队专业发展活动提升教师专业发展水平。

2、深化联片教研平台。

借助联片教研提升团队专业发展水平，把联片教研作为助力教师专业团队建设的广阔平台倾力打造。

落实县镇联片教研要求，立足片区实际，协商制定片区活动计划，加强联片教研。

把片区内教师专业发展团队的研究项目纳入联片教研主题，协同片区召集人，创新教研机制，建立积极有效的制度、策略，引领区域内学科骨干教师积极参与到团队研究活动中，充分发挥群体智慧，加强交流切磋，实现取长补短，优势互补，共同发展。

3、依托课题研究平台。

课题研究是必须依靠团队力量、集体智慧、分工协作才能出成果的教育活动，一以课题研究为载体，促进教师教学实践能力提高、科研能力增强，强化团队成长。

积极落实县镇《关于进一步加强教科研工作的意见》要求。

以课题研究理论学习为职责，引领全校教育科研工作，建立课题研究专业团队，加强对课题的研究与交流，提高科研能力。

坚持务实、量力、前瞻性原则，鼓励团队教师结合实际从自身的特长、经验、爱好等诸方面出发，协同团队制定研究课题，并做到积极申报。

强化管理，成立学校课题研究工作小组，加强对课题研究的实施、组织、管理、指导工作，关注过程，建立考核激励机制。

力争把课题研究的任务落到实处。

4、借助网络教研平台。

积极推进网络教研。

一是用好已经建立的市、县教科研网络平台。

对所有教师进行平台使用培训，熟悉平台栏目、功能和使用操作方法，熟练应用。

二是积极申请建立自己的网络教科研平台。

保证网络平台的正常运转。

三是加强网络教研管理。

制定网络教研计划，建立网络教研评价制度，加强和优化教学资源建设，构建开放、丰富的教研教学资源库。

培育教师有效运用网络资源的意识和能力，使教师把进入网络教研平台自主学习、上传下载资源、参与教学论坛讨论、按时参加各级教研部门的网络教研活动成为一种习惯。

四是探索运用网络学习教研新途径。

积极利用网络优质资源开展研修、研讨和专业交流。

（三）建设团队文化，激发团队发展活力建设团队文化是增强团队凝聚力的有力措施，会有效促进个人和集体的相互融合、相互影响，激发团队凝聚力、生命力和创造力，加强团队建设，必须重视建设团队合作文化，培育团队合作精神。