最差的学生出路？


成绩三本，大专，没有。 如何？ 路径？ 未来结果预测？
最好的学生激励
高考前，焦虑。 座谈。 置信区间分析法。 模考分数613分，未来能考多少？ 分析结果。三种结果。 603以下；？？？？？？？？？ 603-633；！！！！！！！ 633分以上。！！！！！！！！！
谢谢大家！
2001年，我在美国做高访，突然爱起了外国大学 的茶杯设计，开始将茶杯作为自己的重要收藏目标 ； 13年过去了，我的收藏达到了300多所大学； 这个爱好，对于我的意义在哪里？ 看到茶杯，想到了学校管理； 看到了茶杯，回忆起我与茶杯； 密切了我与学生之间的关系。
四、做好自己的规划，应注意什么



与谁合作写论文？
大家，名家，有名师； 程度不同的四种合作： 挂名式合作； 修改式合作； 研究资料提供式的合作； 写作框架式的合作。


3，合作做竞赛课
与同行合作做竞赛课，公开课， 分享资料，分享心得，相互提醒，相互心 理支持； 如此，更容易在竞赛中获奖。


4，合作做讲座
你请我，我请你； 你宣传我，我宣传你； 你推荐我，我推荐你； 当然，你得准备好的课件； 课件不在多，关键在精。



（四）爱好和情趣规划





教师要有爱好 有爱好，生活有激情。 那么爱好从何而来？ 兴趣的长期培养 案例：澳门一大夫，爱好美术。 三年前，他的作品进入美术馆，参加全国美术展， 成为澳门画家的代表人物。
我的爱好:university mugs collection


（二）要学会掌握巧劲


卓越的山峰是令人畏惧的，但是掌握好巧 劲，就可以实现。 有什么巧劲呢？ 荣誉叠加。
荣誉叠加现象



何谓荣誉叠加现象 先期获得的荣誉与稍后获得的荣誉之间存在 着特别的铺垫关系； 有第一，争取第二变得容易；有第一和第二 ，争取第三个荣誉，将更加容易。一旦出现 荣誉叠加现象，您申请任何奖项，将变得“ 易如反掌”。所向披靡的现象，出现了。 这是成功人士之所以走向卓越的黄金定律
荣誉叠加现象案例 魏书生

1978年，盘山县三中语文教师 1981年，辽宁省 优秀班主任 1983年，省特级教师 1984年，全国优秀班主任 1985年，五一劳动奖章获得者 七年时间,达到人生巅峰状态
巧做专家（操作）


买一两本书； 下载十来篇论文； 会讲几个精彩故事； 逐渐积累起自己的案例。
北京师范大学 洪成文 教授
chwhong@
烦恼
资源难整 合
路径不 清
解决烦恼的钥匙


用发展来解决教师的焦虑； 用规划来解决教师的烦恼； 用智慧来提供自己的幸福感。
一旦成为卓越教师，你的烦恼将不翼而飞

卓越教师值得追求 卓越的要件是什么？ 专业能力？ 强 社会认可度？高 学术影响力？广

一、卓越发展的本质
不可替代了，则 卓越，反之亦然
（一）捕捉自己的典型案例
典型案例的类型； 教师与医生相比； 老大夫的秘诀； 值得我们学习。



寻找典型案例： 偶然结识王有茹老师，今年七十岁，还在巨人集团 做教学。热情开朗。激情洋溢。无半点老态。 康乐里小学，她获得很多讲理。被北师大请去做报 告。主要介绍她的因材施教。有一位自闭症倾向的 同学，聪明，好动过分。在课堂里乱跑。如何解决 ？研究啊。于是乎与专家一起分析问题。最后找到 的方法是“因势而导”。用画红花的方式，解决了 这个孩子的多动症。老师的课，听懂了，就去画朵 花，两句，两朵花。经过两年多的实践，学生刘建 做得住了。王老师，因此改变了她的一生。
小学骨干教师专业卓越 发展的路径和智慧
洪成文 北京师范大学教授 博导 北师大国家教育考试评价院 执行副院长 北京国际经济贸易学会副会长 电邮 chwhong@
提纲

教师的烦与恼在哪里？ 成功教师生涯发展的核心经验是什么？ 如果做自己的生涯规划，该注意什么？
普遍的烦恼
方向不明


由这个故事，得出启示： 特殊学生往往是最好的案例； 年轻时，做好差生转换，不需要多大面积， 关键在典型； 阅历增加，案例越多，离卓越就越近。
（二）做好符合小学教学规律 的科研计划

科研规划是很好的规划项目。 搞科研，切忌搞突击；切忌太功利；切忌无 计划。 一个简单方法 一分九

高考志愿选择很难； 上千个专业，两千多所高校，无法都了解 ； 因此，我们可以依靠专业知识，对高校的 了解，加上生涯规划的常识，就可以“逢 凶化吉”。
同学罗：






罗同学一家人来了； 分数大致在一本线上80分； 如何填报志愿？ 很简单。 目标倒推法。 未来做什么？筛选法。 做企业中层以上高管（十五年后）。 需要什么教育？本科国内和研究生国外。即可。
（五）做一点社会公益





思想来自何处？ 证严法师。 做善事，为他人？为自己？ 证严法师说： 我们要感激那些我们帮助过的人，因为， 没有他们，就没有我们做好事的机会了。 有善心，须有善功。 有了善功，方能服务社会。
偶遇证严法师


2012年，暑假，我随陈云林会长赴台湾 考察；会长匆匆赶回，副会长郑立中带团 访问花莲。 证严法师出来与代表团见面。我们就有机 会聆听她的讲话。
One more touch






吴德刚，甘肃省委常委组织部部长， 出身，教育管理学本科，研究生， 西藏挂职， 他的秘密在于，西藏挂职两次； 所以吃亏是福； 高考状元哪里去了？ 少有成大事业者。 为什么，他们多年养成的习惯上——
三、成功规划的基本经验
寻找典型学生案例； 做好一项长期规划； 规划自己的情趣和爱好。

一分九，九分九。

将自己的研究分成九块。
特长 教师 生 倦怠 卓越 发展 学困 生 资优 生
社会 公益
一分 为九
教材 比较 指导 教学
反思 教学
一分九，九分九。
足球 美术 戏剧
篮球
排球 音乐 科技
特长 生
影视 奥数
1993流程


——1993流程
1位卓越老师； 9个研究领域； 9个细分研究课题； 3000字/每个话题； 每个话题这样写：问题是什么(500)，为什么会 出现这个问题(1000)，我是如何解决这个问题 的(1500)及政策建议？ 伟大的思想往往产生于不经意的科研和工作反思。
Success means a bridge cross 抵达卓越的彼岸犹如过河
Career route 卓越路径
Success 彼岸
Piers 桥墩
Where we are 起点
Route for Wan G.
President U. Tongji Engineer Audi Car PhD Germany University Tongji

（三）将合作意识贯彻到自己的工作中

合作表现形式： 与别人合作做科研； 与别人合作发表论文； 与同行一起做竞赛； 与同行一起做讲座。



1，合作科研

合作做科研的三个阶段： 跟着做； 学会做； 学会自己做。




合作科研获得： 科研的经历； 科研论文的发表； 著作的出版。



2，合作写论文
One more touch， 多一根稻草
One more touch means one step forward One more touch means one more straw 多一根稻草，让职业发展，安全，更加主动 Keep you safer Keep you in more favorable situation


眼界要开阔； 规划要实在； 掌握规划知识； 巧劲要用上； 转移规划兴趣；
（一）眼界要开阔





开阔眼界，靠进修； 去大学进修，去校外挂职，甚至到国外进修； 好处有三：遇到不同的人；看到新的机会；增强自 己发展的信心。 可能性： 学生小慧师范英语专业，毕业做教师。经过规划， one more touch. 她努力学习，争取毕业后去英 国读书一年，获得英语教学硕士。毕业后，23岁 ，她回国了，可以去中学做教师，也可以做大学教 师。最后她选择了广西医科大学。
专业能力： 不可替代性
卓越
卓越是
卓越
牌牌：外 显特征
你有我有， 你有我特。
卓越是什么
卓越
学术影响力 媒体影响力 演讲影响力
专业影响 力
卓越是
专业能力
卓越
荣誉
影响力 牌牌
卓越的效益预估
越来越忙； 越来越有感觉； 越来与不计较。


二、人生成功=两个E
Double E 经典成功之路 E1 education 教育经历 E2 experience 工作经历 If I have the same education as yours, add the experience; 如果我们 教育经历相同，那么就在增加工作经历； If I have the same experience as yours, add the education. 反之亦然