信息技术简答题
一、初中信息技术课程基本理念
1、面向全体学生
2、立足于学生发展
3、倡导自主、合作、探究的学习方式
4、注重学科渗透
5、倡导面向学生的发展性评价
二、信息技术课程的价值在哪几个方面
1、引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性
2、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神
3、强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力
4、增进学生的文化理解，提高学生的传意技巧
5、改善学生的学习方式，促进学生的终身学习
三、信息技术课程的评价原则有哪些？
1、强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与别功能
2、发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化
3、评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创新精神
四、信息技术这门课程有哪些教学方法
1、讲授法，2讨论法3、任务驱动教学法，4WebQuest教学法5、基于问题的教学法
五、什么是教学评价
教学评价是根据一定的教学目标，通过有目的、有计划、广泛而系统地收集有关教学效果的信息，并依据这些信息，对学生的学习绩效和教师的教学绩效做出价值判断，并以此为依据，调整、修改、优化教学过程的一种活动。
六、信息技术教学评价的意义有哪些
1、评价可以检查学习效果，激发学习动机
2、评价可以促进学习的保持和迁移，巩固学习成果；
3、评价可以促进学生信息素养的全面养成
4、评价可以促进教学反思
七、信息技术教学评价的原则
1、强调评价对教学的激励和诊断作用
2、树立评价主体多元化意识
3评价要关注学生的个别差异
八、信息技术教学评价的特点
1、理论与实践相结合特点
2、评价内容多元化特点
3、评价环境差异化特点
4、利用现代教育手段进行教学评价特点
九、信息技术课程教学的原则有哪些？
1、教师主导与学生主体相结合原则
2、掌握基础知识与发展能力相结合原则3培养信息能力和创新能力相结合的原则4全面发展与个性发展相统一原则5趣味性和严谨性相结合的原则6科学教育与人文教育相结合原则
十、简述信息技术课程教学评价应遵循的原则
1、关注学生个性是评价的出发点；
2、明确师生角色的定位是评价的基础
3、学生能力的培养是教学过程评价关注的主要内容；
4、关注信息技术的作用是特色所在。
十一、简述课程网站设计的主要宗旨
是培养学生利用信息技术的意识和能力，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内
容的呈现方式、学生的学习方式，教师的教学方法和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
十二、简述网络互联的条件
1、在网络之间至少提供一条物理上连接的链路，并具有对这条链路的控制规则
2、在不同网络的集成之间提供合适的路由实现数据交换，
3、有一个始终记录不同网络使
用情况并维护该状态信息的统一的计费服务，4在提供以上服务时，尽可能不对互联在一起的网络的体系结构做任何修改
十三、简述OSI参考模型各层的功能1、1、物理层规定了激活、维持、关闭通迅端点之间的机械特性、电子特性、功能特性以及过程特性。
该层为协议提供了一个传输数据的物理媒体
数据链路层，在不可千的物理介质上提供可靠的传输。
该层的作用包括物理地址寻址、数据的成帧，流量的控制、数据的检错重发
网络层：网络层负责对于子网间的数据包进行路由选择。
网络层还可以实现拥塞控制、网络互联等功能。
传输层：负责将上层数据分段并提供端到端的、可靠的或不可靠的传输。
此外，传输层还要处理端到端的差错控制和流量控制问题。
会话层管理主机之间的会话进程，即负责建立、管理、终止进程之间的会话，会话层还利用在数据中插入校验点来实现数据的同步。
表示层对上层数据或信息进行交换以保证一个主机应用层信息可以被另一个主机的应用程序理解。
应用层为操作系统或网络应用程序提供访问网络服务的接口
十四、简述微型计算机的主要技术指标
字长、主频、内存容量，外存容量
十五、简述信息化教学模式的特征
1、强调以学生为中心，给学习者的主动发挥创设条件
2、强调创设真实的情境，并引导学习者进入情境
3、强调学习者提供多种资源，让学生自主学习，自主进行问题研究
4、强调组织学习者之间进行协商学习活动
5、强调组织学生运用语言和文字进行表述
6、强调学生进行主动的意义建构
十六、简述信息技术课程教学设计的特征
1、教学设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。
这一系统包括促进学生学习的内容、
条件、资源、方法、活动等；2教学设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统功能；3、教学设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础，系统地应用解决实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统
十七、简述信息技术课程的特点
1信息技术课程具有发展性，2信息技术课程具有基础性，3、信息技术课程具有实践性，信息技术课程具有应用性，5信息技术课程具有整合性
十八、简述信息技术课的常用教学模式
1、搜集——展示模式
2、直观情境模式
3、讲解实践模式4课前话题模式
十九：简述数据无损压缩的方法
1、行程长度编码
2、增量调制编编码3雷夫曼编码方式
二十、简术常见的数据模型
目前数据库系统所支持的数据模型有层次模型、网状模型、关系模型，面向对象模型。
其中，
层次模型和网状模型统称非关系模型
二十一、简述对待错误信息和反馈信息的策略1、正确地分析事实和观点，识别错误和过时的、偏激的信息。
2、考虑站点的目的，作者的可信度、与这个站点链接的其他站点、页面的时间创建等3将网上收集的信息和其他资源核对。
4要知道信息来源的多样化，不能单单依靠网络，还应该注意图书馆、电视广播等其他媒体5、在线信息查询要多种搜索引擎6使用过滤软件来阻止链接到包括仇恨、歧视和偏激类型的站点。