2021中考物理专题训练：声学一、选择题1. 白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的()A. 叫邻居不装修房子B. 将家中音响声音开到最大C. 赶快将家中的门窗关闭D. 安装噪声监测装置2. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()A. 振动B. 静止不动C. 一直向右运动D. 一直向左运动3. 春节，小鑫同爸爸、妈妈在某寺庙中一起敲响了新年的钟声，向全国人民祝福。
小鑫发现在敲响大钟后，虽然停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音不止”。
原因是()A．人的听觉发生“延长”B．大钟的神奇C．大钟仍在振动D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动4. 人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速5. 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()A. 声音的响度B. 声音的音色C. 声音的音调D. 琴弦的振幅6. 下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是()A．在摩托车发动机上安装消声器B．在高速公路两侧安装隔音板C．在学校附近安装禁止鸣笛的标志D．机场的地勤戴有耳罩的头盔7. 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。
关于该现象的说法中正确的是()A．室外噪声不再产生B．噪声音调大幅降低C．在传播过程中减弱了噪声D．噪声在室内的传播速度大幅减小8. 城市里部分道路设计成如图所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声二、填空题9. 温度一定时，声音在不同介质中的传播速度一般是________(选填“相同”或“不同”)的。
图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。
(后两空均选填“响度”“音调”或“音色”)10. 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球被弹开。
该实验说明声音可以在________中传播，还可以说明声音________(选填“能够”或“不能够”)传递能量。
在太空中做该实验________(选填“能”或“不能”)成功。
11. 人们以__________为单位来表示声音强弱的等级，其符号是________。
________dB是人们刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB。
12. 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中的一种。
请填写出对应的内容：①________；①__________。
13. 一些介质中的声速见下表，表中声速的单位是m/s。
由表中信息可知：通常情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的传播速度__________，声音在固体中的传播速度比液体中的传播速度________。
表中的信息说明声速跟介质的种类和________有关。
14. 在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，它是利用声可以在__________中传播来工作的。
若海水的深度是6.75 km，声波在海水中的传播速度是1500 m/s，则测位仪发出信号后需经过________s 才能接收到信号。
15. 小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃，如图所示。
当风一吹，这些铁管相互撞击发出清脆的声音。
(1)________铁管发声的音调最高。
(2)该实验说明物体振动的频率可能与________________________有关。
16. 如图所示，相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。
(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，如果能分别吹出“do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四个音阶，请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列：______________，这时是________在振动。
(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到的音调也有高有低，则发声音调最高的是________。
三、实验题17. 如图所示，小明与小华用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________________。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度说话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明：______________________________________________。
(3)如果在用“土电话”时，另一名同学用手捏住棉线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于___________________________________________________________。
(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。
18. 如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究________与________的关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究________与________的关系。
(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
(4)实验设计中涉及的物理方法是比较法和________________法。
2021中考物理专题训练：声学-答案一、选择题1. 【答案】C【解析】叫邻居不装修房子，是不现实的，A选项错误；把音响声音开到最大只会增大噪声，不会减弱噪声对学习和休息的影响，B选项错误；将门窗关闭，可以在传播过程中减弱噪声，C选项正确；噪声监测装置只会检测出噪声的分贝，不会减弱噪声，D选项错误．故选C.2. 【答案】A【解析】本题考查声音的产生；声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；声与能量．当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂处，由于声音具有能量可以使肥皂产生振动；故选A.3. 【答案】C[解析] 虽然停止对大钟的敲击，但大钟仍在振动，而不是空气在振动，故会出现“余音不止”现象，并非是人的听觉发生“延长”。
4. 【答案】C【解析】本题考查声音的特性．人们能分辨出不同乐器的演奏声，主要是依据声音的音色，因为音色与发声体的材料和结构有关，所以不同乐器发出的声音，音色不同．故选C.5. 【答案】C【解析】小希在演奏的过程中，不断变换手指在琴弦上的位置，其实是不断用手指去控制琴弦的长度，从而改变琴弦振动的快慢，即改变琴弦的振动频率，从而达到改变音调的目的，故选C.6. 【答案】B[解析] 在摩托车发动机上安装消声器是在声源处控制噪声，故A 不符合题意；在高速公路两侧安装隔音板是在传播过程中控制噪声，故B符合题意；在学校附近安装禁止鸣笛的标志是在声源处控制噪声，故C不符合题意；机场的地勤戴有耳罩的头盔是在人耳处控制噪声，故D不符合题意。
7. 【答案】C[解析] 将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小。
8. 【答案】D二、填空题9. 【答案】不同音色响度10. 【答案】空气能够不能[解析] 敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上紧靠左边音叉的乒乓球被弹开，通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边的音叉在振动，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，且说明声音能够传递能量。
若实验在太空中进行，由于太空中处于真空状态，没有空气，不能传播声音，因此左边的音叉不会振动，小球也不会被弹起。
11. 【答案】分贝dB0905012. 【答案】①响度①频率13. 【答案】小大温度14. 【答案】液体9[解析] 固体、液体、气体都可以传声，“超声测位仪”是利用声可以在液体中传播来工作的；超声波传播的距离为s＝2×6.75×103m＝1.35×104m，根据公式v＝st变形可得，所用的时间：t＝sv＝1.35×104m1500 m/s＝9 s。
15. 【答案】(1)D(2)振动物体的长短16. 【答案】(1)乙、丙、甲、丁空气柱(2)乙[解析] (1)当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知，四个瓶子的水位，从低到高分别是乙、丙、甲、丁，因此对应的四个音阶是1、2、3、4。
(2)瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，水越多，越难振动，频率越低，音调越低。
因此用金属汤勺敲玻璃瓶时，发声音调最高的是乙。
三、实验题17. 【答案】(1)固体(细棉线)能够传声(2)细金属丝比细棉线的传声效果好(3)手阻止了棉线的振动，使声音无法通过棉线来传播(4)不能[解析] (1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。
(2)因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是细金属丝的传声性能比细棉线的好。
(3)说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，声音在传播过程中被阻断，也就听不到声音了。
(4)如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于振动不能在“松弛”线上传播。
18. 【答案】(1)响度振幅(2)音调频率(3)音色(4)控制变量[解析] (1)将刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边适当的长度，长度不变，则振动的频率就不变，即音调不变；轻拨与重拨，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度不同。
(2)改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺振动的幅度基本相同，但由于刻度尺伸出桌边的长度不同，导致刻度尺振动的频率不同，这样做的目的是探究音调与频率的关系。
(3)音色即音品，取决于发声体的材料、结构等。