幼儿园师德传递正能量演讲稿幼儿园师德传递正能量话语演讲具有宣传、鼓励、教育和欣赏的功能。
他们能把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众和读者，说服他们，在他们的思想感情中引起共鸣。
以下是边肖收集的关于幼儿园师德正能量传递的演讲。
请参考。
幼儿园师德传递正能量话语有人说，教师是太阳底下最光荣的职业；有人说，老师是自我幸福的控制者；也有人说，老师是孩子幸福的向导。
在每个孩子心中，老师永远是善良、智慧和奉献的形象。
很小的时候，我有一个梦想，就是有一天成为一名幼师。
多年后，我如愿以偿。
“老师，所以传道授业解惑”。
1000多年前，韩愈在《师说》说过这句话，这句话几乎成了教师职业最标准的定义。
我实践自己的想法，用自己的理解和努力充实自己的梦想。
现在的我每天都在努力，努力，尽可能的完善每一个细节，让孩子在更好的环境中接受教育，健康成长。
我每天都被一群异想天开的小天使包围着。
我既紧张又开心。
我很生气，也很享受。
我带领他们和我自己一起快乐的生活，一起成长。
虽然我从事幼儿教育才三年，但每当听到孩子用天真无邪的声音喊着“鱼妈妈”的时候，我的心就会瞬间改变，一种职业自豪感和回报幸福感油然而生。
有这么一句话：谁爱孩子谁就爱孩子，只有爱孩子的人才能教育孩子。
学高是老师，德高是榜样。
爱情比教育和道德更重要。
爱来自高尚的道德，就是忘我无私的付出。
高科技幼儿园是滋养、传播、分享爱的天堂。
这种爱无时无刻不充斥着我日常工作的每一个环节。
这份爱与我同在，让我从绿色走向成熟；这种爱影响着我，让我明白了这种单纯的感情的真正真诚；这种爱教育了我，让我明白了集体中个体的价值和能量。
我以前的班长秦英老师温柔美丽。
我从她身上学到了这种爱。
在平凡的岗位上，她兢兢业业，不怕吃苦，不计个人得失，全身心投入到工作中，小心翼翼，妥善处理每一件小事。
她的亲力亲为，不知疲倦的教导，默默的坚持，是对爱情最好的诠释。
很高兴在工作中遇到这样的战友，也感谢她的包容、信任和鼓励。
周围环境中的很多同事让我对爱情的理解和理解更加深刻，用这份爱去教育、关心、影响更多的人。
也许，我现在并不完美，但我坚信，懂得爱，懂得释放，懂得传递爱的人，在人生的道路上会更幸福，更顺畅。
选择职业就是选择一种生活方式；选单位就是选大环境感受幸福。
很庆幸自己选择了这份工作，也很庆幸自己选择了高科技幼儿园。
我为我的职业感到骄傲，并感谢我的组织。
这个职业和单位不仅让我实现了自己的价值，也让我享受到了每一个平凡的日子。
因为爱，我们懂得欣赏；因为爱，我们感恩；因为爱，我们享受幸福。
爱情永远是人生最大的正能量。
谢谢大家。
幼儿园师德传递正能量演讲范文通过集体教研和个人培训，我在郑州教育信息网上仔细观看了“弘扬师德大爱，传递教育正能量”的相关视频，阅读了相关报道和简介。
我对自己的情况进行了学习、感受和反思，现在我简单地分享如下：通过学习，我第一次了解到，教师作为中华文明的传承者和美德的传播者，肩负着培养身心健康、全面发展的青少年的重任；我们肩负着振兴民族、富强国家、幸福人类的重任。
道德是教师的基础，师德师风建设直接关系到我们教师的形象和人民满意教育目标的实现，是教育发展的根本保证。
这一论述充分体现了教师职业的伟大使命和良好师德师风的重要作用。
回头看看自己，不能说自己没有尽到教育的责任，只是偶尔会有不必要的抱怨和埋怨的小火焰。
这样不仅影响了我实际的教育效果，也在一定程度上影响了我的身心健康。
未来，我将提高对教师职业和师德的认识，进一步培养热爱奉献和无私奉献的品质和习惯，努力塑造自己优秀的师德。
通过学习，我也学会了要把爱和责任放在师德的首位，始终采取“君子自省，有过就常自省”的态度，以德修身，内树师魂，外塑师风，在教师这个平凡而神圣的岗位上努力做一个有爱心、有责任心的教师，努力成为一个道德利益高尚、风度翩翩的人。
任中的教师职业任重道远，平凡而伟大。
把平凡的事情做好，就是不平凡；把简单的事情做好不简单。
另一方面，我经常因为懒惰而缺少“一日三省”；他们大多注重自身业务知识的丰富和专业技能的提高，却淡化了对师德师风和师德师风以及综合素质提高的重视；大多强调教与学的尊严，却忽略了以德服人，以德立威；我经常梦想卓越，但我不愿意从普通人变成普通人从事情开始，从身边简单的点点滴滴开始。
所以在实践中，我往往会重蹈覆辙，适得其反，达不到高目标和低目标。
未来我会进一步加强正面反思，内塑老师灵魂，外塑老师楷模，敬业爱生，以大为中心，从小做起，积极积累一些成功和进步。
通过学习，我认识到，除了以上几点，我还应该认真学习报告组和周围老师的师德：学习他们热爱教育、忠于人民教育的崇高理想，学习他们热爱学生、教书育人、努力工作、无私奉献的高尚品德；学习他们的敬业精神，努力工作，勇于探索，开拓创新。
要进一步树立正确的人生观、价值观和教育观，不断提高思想道德素质和教书育人能力。
回顾我自己，这些先进人物的优点和好的根源多少都在我身上，但大多是我的正确思想不够坚定，实际行动不能有效坚持。
从现在开始，我会向他们努力学习，坚定正确的信念，大胆实践，持之以恒。
同时清醒地意识到，我要学习和体验中国教育部部长提出的教育梦，以及郑州市教育局毛杰局长提出的我们的教育梦，设计和实践自己的教育梦。
与毛杰导演提出的四大教育梦想相比，我觉得自己做得还很不到位。
如她所提到的第一点是应该充满爱心，充满生命的关怀。
我往往是对学生关爱有加，而严厉不够或者管教方法不得力，反而影响对孩子们实际的关爱效果;在第二点，应该让学生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在对学生的收放尺度上把握得还不是很恰到好处;在第三点教育梦，它应该充满快乐方面，虽然我能引导孩子们一起为同伴的出色表现而喝彩，但经常方式单一、不够及时，又何谈能在教室里处处洋溢着笑脸?在她所提到的教育梦的第四点，它应该十分充实方面，我的设计和实施不能真正面向全体，以至于有些孩子兴趣盎然，有的则无所事事，两极分化严重。
所以，今后，我要在以上方面加以改进，并根据自身实际，设计和践行自己的美好教育梦。
总之，通过认真学习和反思，我发现自身在教师职业道德和师德师风方面还有许多不足和需要改进的地方。
同志们：让我们一起永远告别遗憾的昨天，加倍珍惜奋进的今天，共同创造美好的明天;让我们从师德报告团的先进学起，从身边的师德师风先进学起，在优秀教师师德精神的感召下，用学而不厌、诲人不倦的教学精神，用爱和责任树立良好的师德，大力弘扬优秀师德，积极传递教育正能量，去感动学生、感动家长、感动社会，用饱满的工作热情合力打造影响全区乃至更大范围内的惠民教育品牌，去实现我们心中美好的教育梦、中国梦。
我的演讲到此结束。
谢谢大家!幼儿园师德传递正能量精选演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!我演讲的题目是《让爱的声音传递下去!》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地――长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美;现在听到它，我觉得很真实!――的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的意义在于发展。
”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。
“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。
不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。
孙老师――一位平凡得不能再平凡的数学老师。
就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。
她知道，学校教师紧缺，同事们担子重;她知道，学生正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最后一班岗……假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了!尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松;又屹立在讲台前。
“起立!”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转;顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好!”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀!听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻――我也站上了三尺讲台。
陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。
为什么?因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。
也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历――手高高举起，却轻轻地落下。
可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责;我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞;我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。
我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信;在我的表扬中学会感激;在我的认可中学会自爱。
我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音!去年5.12大地震后，我为二年级学生讲授地震中逃生的知识，当我讲到“地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：“老师，我们跑了，你怎么办?!”她稚嫩的声音立刻引起了共鸣，许多孩子的眼中闪起了泪花。
我连忙解释：“只要你们听指挥，顺利撤离后，老师也会撤离的!”“可是，如果来不急了，您会死的!”“那样我们就没有生命老师了!”“我们不要老师死!老师您先跑!”说话间，几个孩子已经泪如泉涌――那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感：“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得!”两行热泪夺眶而出……面对孩子们的心――有情有爱的心!我有什么理由不付出一切?我继续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的声音……这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递!更加令我难忘的是：下课了，有个孩子拉住我：“老师，长大后，我也当老师;也让学生先跑!”说着，天真的笑颜上又挂起了泪花……“《这不是一颗流星》”!孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽;是清水，你投射阳光她就反射光芒;是回音壁，你倾注爱，她就传播爱!爱，是一种声音，你真诚，它就美妙――听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里;爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生――看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中;爱，是一种感觉，你抓住它就难忘――摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上;爱，是一种语言，你倾听它就温暖――想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里;爱，是一种精神，你执着它就坚强――比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我;周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业!我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。