学习目标: 1. 学会观察结构的实用性和美。 2. 能从技术和文化的角度顾赏并评价典型结构。
优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上 , 也表现在形式上 , 特别是功能与形式的统一上。古 今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地 结合起来 , 形成了一些经典的结构。
赏析结构设计作品 , 可从
台灯设计
在教学中，应注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技 术课程的教学之中，使其滋润学生的心田，提升学生的文化品位和人文 素养。
•寓 •意 •深 •刻 •的 •烟 •缸
2. 查阅资料，从结构设计的角度，认识交通工具演变发 展的过程，分析它们在造型、结构上的区别和联系，畅想未 来的交通工具会有怎样的结构，并将你的研究成果和所思所 想写成一篇技术小论文。
饕餮，最贪吃，能吃能喝，常饰于鼎的盖子上。因它能喝水， 几乎在古代桥梁外侧正中都能见到，防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板）。
中国古代建筑的结构多以木材为材料。请你从 材料与构件的连接方式等角度，分析中国古代建筑 稳固的原因。
1. 查阅结构设计的资料析。
技术 文化
两个角度进行。
上海世博园中国馆
某市海关大厦的建筑文化
技术的角度主要有: 结构的使用功能的实现； 结构的稳固耐用； 结构造型设计的创意和表现力； 材料使用的合理性； 工艺制造的精湛程度等。
闽江大桥的景观设计效果
文化的角度主要有：
结构的文化寓意与传达 公众认可的美学原则 反映的时代、民族、习俗方面的特征 结构的个性特征等