《鸿门宴》导学案（学生版）年级：高一班级：学生姓名：【课前预习任务】朗读课文至少两遍，结合课文注释与工具书，完成《鸿门宴》预习学案。
一、课前预习：1、作者简介：司马迁：（前145---前90）字子长，西汉著名、、。
继父职任太史令。
因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。
2、关于《史记》司马迁（约前145——前90）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，思想家、史学家、文学家。
司马谈之子，少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。
初任郎中，后继父于元封三年（公元前108年）任太史令，博读史官所藏图书。
太初元年（前104）与人共订太初历。
承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降于匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。
出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初四年约三千年的历史。
全书130篇，包括12篇本纪，30篇世家，70篇列传，10表，8书，共五十二万六千五百余字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，表是大事纪，书记礼、乐、音律等。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》开创了我国纪传体史书的体例，是我国第一部纪传体史书（通史）。
书中记述了历代政治、经济、文化各方面的情况及帝王、公侯、将相和其他重要人物的事迹，不仅具有极高的史学价值，也是一部优秀的史传文学作品汇编。
书中对国家统治者敢于批判、讽刺，同情农民起义，歌颂了我国人民的革命传统、群众的优良品质和殊异才能。
作者有极高的写作技巧，塑造了鲜明的人物形象，表现了人物的重要特征，有极强的艺术感染力。
3、经典点评郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。
”“巨鹿之战”：是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。
作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。
“垓下之围”：写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
巨鹿之战项羽以少胜多，大破秦军。
此时的项羽，豪气满天，“已破秦军，项羽召见诸侯，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
”垓下之战当四面楚歌之时，项羽仰天长叹“天亡我也”。
这是怎样的痛断肝肠！项羽泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
4、背景知识《鸿门宴》故事发生在公元前206年。
陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。
陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。
项,刘同为楚怀王所辖的主力军。
项梁死,刘项分别战于黄河南北。
楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是关中王.项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。
刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。
项羽听说后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。
鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词.5、文化常识按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。
宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
6、课文解题鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词.7、字音字词大盘点欲王．关中飨．士卒为．击破沛公军崤．山好．美姬．鲰．生说．我熟与君少长．从百余骑．奉卮．酒为寿戮．力而攻秦樊哙．范增数．目项王举所佩玉玦．交戟．之卫士瞋．目视项王目眦．尽裂按剑而跽．沛公之参乘．赐之彘．肩切而啖．之如恐不胜．人方为刀俎．何辞为．道芷．阳8、三台一中导学案p33----34知识梳理（一至六）【第一课时】【教学过程】一、导入。
（约3分钟）1、积累成语。
破釜沉舟：四面楚歌：二、介绍司马迁及《史记》。
关于《史记》《史记》全书共（）篇，包括（）本纪、（）世家、（）列传、（）表、（）书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史是）。
作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“（）四、学生自由读课文，感受文本的情感基调；五、略读课文，找出文本中出现的人物，填表，理清人物关系。
（约3分钟）表一：楚汉人物对比表表二：人物关系表六、梳理文本情节，把握文本叙事脉络。
（约12分钟）1、小组合作探究，归纳鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。
全文故事情节可分为三大部分，即宴会前，宴会上，宴会后。
明确：宴会前：→→→→项伯说情宴会上：刘邦谢罪→→→→宴会后：→→→→诛杀无伤2、现在我们就把课文分成三部分，分别为宴会前、宴会中、宴会后，同学们以前后桌四个人为一组合作探究，解决以下①课文按宴会前、中、后怎么分段？②宴会前部分记叙了哪几件事？③宴会中记叙了哪几件事？④宴会后记叙了哪几件事？七、作业设计1、三台一中导学案p33----34【第二课时】【教学过程】一、读讲课文一、二两段。
（约35分钟）３．提问为主，引导学生了解课文，思考以下几个问题：（1）这一段主要讲了哪几件事?答：（2）项羽接获曹密报后，当即大怒，一个“怒”字你可以看出哪些信息?答：（3）刘、项双方兵力如何，介绍兵力与驻地有什么作用?答：4、小组讨论！项羽要打刘邦的原因和范增支持项羽打刘邦的原因一样吗？项羽为什么要打，范增为什么支持项羽打？答：第二段的教学，讨论课文内容。
思考以下几个问题：1、第二段一共写了哪几件事？答：2、项伯一个怎样的人?答：3、事情败露，刘邦采取了哪些措施?答：4、刘邦和项羽是如何决策的?答：5、第一二段在文中起什么作用？答：【第三课时】二、（引入第三段的教学）1．指名认读生字（见前课预习作业），解释下列加点的词语：从．百余骑．（；骑：。
）数目．项王（目：，。
）且为所．．．虏（且：；为所：，“为”后省略行为主动者。
）客何为者．．．（何为：为何，；者，代词，“何为”前面省略了判断词。
三、课文第三段讲解，思考以下几个问题：1、第三段一共写了哪几件事？答：2、沛公是怎样谢罪的?答：3、宴会上，席间座次是怎样的，你从中可以看出什么?答：4、席上有三次峰点和落点，本段出现两次峰点，是哪两次?答：5、找出文中的典故？并说明在情节展开上有什么作用？答：讲解翻译课文第4自然段请同学们齐读第四段，注意把握樊哙的语气语调，感知宴会中的紧张气氛。
（引入第四段的教学）思考以下几个问题：1、第四段一共写了几件事？答：2、此段在情节上的起落如何?答：3、“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文是从哪几方面刻画这一人物的?写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？）答：4、樊哙和刘邦的讲话有什么区别，可以看出樊哙是一个怎样的人？答：【第三课时】【教学过程】一、概述上节课内容，导入新课。
（约1分钟）二、解读文本，结合故事情节分析。
请同学们齐读第5-7段。
（一）梳理文段。
（2）思考以下几个问题：1、每段分别写了哪几件事？答：2、第五段的行事箴言和课内成语分别是什么?答：3、结合全文，体会对比刻画人物性格的特点?答：4、探讨：很多人认为项羽是因为在鸿门宴上放走了刘邦而失去天下的，你同意这个观点吗？答：三、拓展延伸：1、如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，会有怎样的结局？假如《鸿门宴》中项羽一怒之下杀了刘邦，历史又将如何？答：2、让我们来看一看后人是如何评价项羽的？题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
答：题乌江项王庙寺王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？答：咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
答：人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
答：早读晚记高中语文必修课本文化常识第一册：1.选自《左传·僖公十年》。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
烛之武，郑国大夫。
《左传》：《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍。
取材于王室档案、鲁史策书、诸侯国史等。
记事基本以《春秋》鲁十二公为次序，内容包括诸侯国之间的聘问、会盟、征伐、婚丧、篡弑等，对后世史学、代学都有重要影响。
主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天代地理、历法时令、古代代献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。
晋范宁评"春秋三传"的特色说：“《左氏》艳而富，其失也巫（指多叙鬼神之事）。
《左传》是研究先秦历史和春秋时期历史的重要代献，它代表了先秦史学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。
它补充并丰富了《春秋》的内容，大大提高了《左传》的史料价值。
2.春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。
爵位分为公、侯、伯、子、男，男爵等还真不是西方独有的，我们周朝就开始了。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、齐桓公等。
总体就是分封的土地多，人口多，相应名号也就高了。
3、子:古代对男子尊称。
4.寡人：诸侯谦称，寡德之人。
国君、诸侯别称：比如春秋后期燕国通过兼并，土地也多了，但是一般称呼还是燕侯。
但是春秋后期周天子没什么地位，后期礼器乐崩，就是各诸侯礼仪、用的器物、奏的音乐都比较混乱，好多都用天子的，所以称呼也就混乱了。
到春秋后期，称呼大国国主公也行，也可以按照最初周天子分封的爵位称呼。
还有比如吴王夫差、楚庄王等，就是因为这些当时认为是蛮夷部落，周天子没有分封，自称为王的。
战国后期，大部分诸侯都自立为王，这个王不同于春秋时期的王。
有些时候称侯的，就是说他是诸侯的意思。
比如晋国是公，称侯的就是说他是诸侯。
楚国没被封，叫王也不合适，经常就其他国家拜访就称呼楚侯。
5.执事：办事的官员，文中可用作对对方的敬称。
6.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书（《国语》是第一部），又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写。
全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。