观察时间
2015.10.23
观察情况记录
一直以来杨钰涵小朋友都不能把自己的衣柜整理好，特别观察发现她总是对自己整理的衣服不满意，反复拆叠。所以常常是最后一个完成。
评价与分析
该幼儿属追求完美型，总是想把事情做到最好。分析是受家庭影响。
教师介入
及策略
在迎送幼儿时与家长谈话，和家长达成一致，共同提示孩子不要过于追求细节，只要做好就可以。
评价与分析
陈佳琪平时嘴巴很甜，很喜欢与老师交流。
教师介入
及策略
让她在很好地表演服务员的同时也能对其他小朋友产生好的影响。
改进措施
希望她持之以恒的学习。
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级
果果二班
观察对象
所在区域
生活区
记录人
观察时间
2015.10..30
观察情况记录
进入咖啡厅生活区后，徐建朔想表达自己做点心的想法，但由于口齿表达不清楚十分着急，小朋友也非常着急，而有的小朋友因为他说话不清楚嘲笑他，他特别腼腆，害羞的脸红了。后来让他说话，他直摇头。
所在区域
生活区
记录人
观察时间
2015.10.16
观察情况记录
他非常乐于助人，自理能力较强。在午休时他能独立完成穿衣服，并能帮助老师整理床铺。
评价与分析
在日常生活中喜欢帮助别人，喜欢劳动。
在家访中了解到张世博小朋友常常和妈妈一起做家务。
教师介入
及策略
在他尝试叠被子失败后，老师鼓励他并示范给他看，老师和他一起叠被子，反复几次之后他能很熟练的自己叠被子了。
改进措施
让他不仅学会穿衣叠被，并能将良好的行为习惯带到家里。
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级
果果ห้องสมุดไป่ตู้班
观察对象
所在区域
美工区
记录人
观察时间
2015.10.20
观察情况记录
在美工区进行小组活动时，老师示范用超轻粘土做玫瑰花，孔美晗模仿老师的步骤，做出了很精美的玫瑰花。但是做好的作品，她不允许其他小朋友碰。
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级
果果二班
观察对象
所在区域
语言区
记录人
观察时间
2015.10.13
观察情况记录
在分小组学习三段卡识国旗的过程中王彤表现的很棒，安静的坐着能集中精力一直学习。并能将卡片中的字和图片都能记住。在小组活动中，能够帮助其他小朋友来识别卡片的图文。
评价与分析
改进措施
在她第一次叠好衣服的时候，老师鼓励她叠的很好不需要再拆开。
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级
果果二班
观察对象
所在区域
音乐咖啡厅
记录人
观察时间
2015.10.26
观察情况记录
陈佳琪小朋友在区域中担任服务员，她能特别认真的运用服务用语。无论是语气还是神态，模仿的特别逼真。仿佛我们真正进入到了一家咖啡厅。
评价与分析
孔美晗在手工制作方面很有天赋，能够耐心的将一个作品制作完成，并能完成的很好。但是她不能和小朋友分享自己的作品。
教师介入
及策略
谈话给予正确的引导，但不过多干涉。
改进措施
让她能够懂得分享，懂得分享中的快乐。
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级
果果二班
观察对象
所在区域
整理区
记录人
评价与分析
该幼儿因为先天原因，口齿表达不清。在日常生活中小朋友们对他帮助很多，也时常猜他说的是什么。
教师介入
及策略
我们应该继续提倡小朋友们多帮助他，而不要嘲笑他。
改进措施
在日常生活中，多注意和纠正该幼儿的发音，也给他足够的表现机会提升自信，让他大胆的去面对事情。
她对各国的国旗比较感兴趣，并且在学习汉字的时候表现的很认真这个孩子识字量大。
教师介入
及策略
教师指导她怎样使用三段卡的方法，她能理解并能很快的操作。
改进措施
不仅学习各国国旗，还应当学习更多其他方面的知识。（例如鸟类，花，各国名著等。）
宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表
观察班级
果果二班
观察对象