小学科学四年级上册第三单元测试题
一、单项选择题。
1、音叉上有（）和（），（）代表的是音调，（）代表的是音叉每秒钟振动的次数。
A、字母 B、音符 C、拼音
D、数字
二、多项选择题。
1、人的耳朵是由（）构成的，（）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
A、外耳
B、中耳 C内耳 D 耳垂
三、填空题。
1、声音是由物体的( )产生的。
2、声音是通过物体以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。
3、（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
4、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。
5、声音的强弱可以用（）来描述。
（）的单位是分贝（dB）。
6、声音的高低可以用（）来描述，（）是描述物体振动快慢的一个量。
（）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。
7、（）是传播声音的重要物质。
如果把玻璃罩里的（）
抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。
8、在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
9、我们的耳朵里有一个（），它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
10、( )是我们的听觉器官，需要精心呵护。
11、不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。
一旦听力严重下降，通常需要配戴（），这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大。
12、鼓膜还有另外一种特殊的保护：（）。
四、连线题。
1、音量是由物体振动的幅度决定的，
振动幅度越大声音
就越弱
震动幅度越小声
音就越强
2、音高是由物体振动的频率决定
的，
振动的频率越快
声音就越低
振动的频率越慢
声音就越高
3、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。
这部分的长度会引起音高的变化：
越长音高越高
越短音高越低
五、判断题。
1、我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
（）
2、过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
( )
3、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
（）
4、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。
（）
5、经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤，甚至导致听力下降。
所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随身听”、MP3、MP4等）
四年级科学第一学期期末试卷附参考答案
班级姓名成绩
一、填空。
（20分）
1、每天播报的气温是气象站测量室外通风无太阳直晒环境下的温度。
气温一般在一天中的约下午两点时候最高。
2、人们根据云量的多少来区分晴、阴和多云。
科学家通常将云分成三类，分别是层云、积云、卷云。
3、测量风向的仪器是风向标，箭头指向风吹来的方向。
4、溶解是指物质以肉眼看不见的颗粒均匀分布在水中，不能自行沉降，也不能用的方法将它从水中分离出来。
5、声音是由物体振动产生的，振动是指一个物体在力的作用下，不断地重复做运动；音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，音叉上的字母表示音调，数字表示每秒振动次数。
二、选择。
（20分）
1、降雨量的单位是：（ A ）
A、毫米（mm）
B、厘米（cm）
C、毫升（ml）
2、气象学家通常把风速分为（ C ）个等级。
A、11
B、12
C、13
3、高锰酸钾在水中溶解后，会分布在水的（ C ）。
A、上部
B、下部
C、各个地方
4、烟飘向东北方向，这时刮的是（ B ）.
A、东北风
B、西南风
C、西北风
5、把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。
能够让这种声音变得轻一些的方法是（ C ）。
A、把里面的硬币用棉花包起来
B、把整个铁罐用棉花包起来
C、A和B两个方法都有效
6、小学生中，最常见牙病是（ B ）。
A、龋（ yǔ）齿
B、龋（ qǔ）齿
C、蛀牙
7、在口腔里，（ C ）把食物中的淀粉转化为糖。
A、牙齿
B、舌头
C、唾液
8、下列情况下，方糖溶解的速度最快的是（ C ）。
A、用舌头翻动搅拌
B、把糖块咬碎
C、又咬碎、又搅拌
9、靠近地球表面形成的扁平层状云是，高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做；纤细的羽状云是。
（ A ）
A、层云，积云，卷云
B、层云，卷云，积云
C、卷云，积云，层云
10、对于我们小学生来说，最佳的水分补充是（ B ）。
A、碳酸饮料
B、白开水
C、果汁
三、判断。
（10分）
1、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解氧气、二氧化碳等气体。
汽水啤酒等饮料中溶解了气体二氧化碳。
（√）
2、能溶解于水的物质有：食盐、白糖、高锰酸钾、小苏打、面粉、洗发水等。
（×）
3、过滤的方法可以分离食盐和水。
（×）
4、酒精灯火焰从外到内分为外焰、内焰和焰心；温度逐渐增高。
（×）
5、从外形上，人体分为：头、颈、躯干、手、脚。
（×）
6、人体的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠。
（√）
7、人体吸收营养的主要场所是胃。
（×）
8、长时间实用耳塞听音乐能使听力更好。
（×）
9、弯曲钢尺，没有发出声音，因为钢尺没有发生振动。
（√）
10、屈臂、伸臂时，骨骼、关节和肌肉的运动情况是一样的。
（×）
四、连线。
(10分)
1、把器官和它的功能连起来：
牙齿储存和消化食物
胃将食物残渣的水分进一步吸收，形成粪便
小肠将食物磨碎
大肠消化和吸收养料
2、他们为什么这样做：
用热水来泡洗衣粉
搅拌可以加快溶解
马上要上课了，小红连忙把糖嚼碎了吃 加热可以加快溶解
泡感冒冲剂时用筷子搅动 小块的物体溶解得快
五、 小小科学家。
（20分）
请你根据所学知识，说说如何辨别“面粉”是否溶解于水。
1、对着光线观察混合物中的 颗粒 。
2、静置后观察，是否有 沉淀 产生。
3、进一步使用 过滤 的方法来观察。
4、画出该方法的实验装置图。
5、写出实验注意事项：
（1） 滤纸 应该紧贴漏斗内壁，不能留有缝隙。
（2） 滤纸 边缘应低于 漏斗口 边缘， 液面 应低于滤纸边缘。
（3） 烧杯口 边缘紧靠玻璃棒上端，玻璃帮下端紧靠 滤纸 边缘以下，漏斗下端紧靠 烧杯 内壁。
6、通过以上观察，有明显可见的 颗粒 ，静置后有 沉淀 产生，用 过滤 的方法能将“面粉”从水中分离出来，就说明“面粉” 不能溶解 于水。
六、科学原理我知道。
（20分）
1、我们是怎样听到声音的？（10分）
答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
2、怎样保护牙齿？（10分）
答：早晚刷牙，饭后用淡盐水漱口，不吃过冷、过硬或过热的食物，少吃甜食防止蛀牙产生，不宜常用牙签剔牙，防止碰撞。