《画家笔下的喜悦童年》教案
教学目标：
1.通过对美术作品内容的欣赏，了解美术作品表达的主题与风格。

2.能说出本课所涉及的自己感兴趣的画家的美术作品。

3.在对比、发现、模仿中学会通过局部细节刻画主题的欣赏办法，初步了解画面主体与背景的关系。

教学重难点：
重点：能说出本课自己感兴趣的画家和美术作品。

难点：用简短的话语大胆表达自己对画面内容、主体与背景的关系。

教学准备：
（学生）蜡笔、勾线笔、美术本等
（教师）课件等。

教学过程：
一、欣赏导入。

1、提问：（课件展示）。

（1）这几幅画画的都是什么人？
（2）你觉得他们的心情怎样？
2、教师小结谈话，出示课题《画家笔下的喜悦童年》。

二、初步欣赏。

1、提问：
（1）刚才有同学说画中的小朋友很喜悦，你是怎么看出来的？
（2）喜悦的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很喜悦呢？
（3）画家在表现喜悦的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？
2、初步欣赏.
提问：刚才有同学说画中的小朋友很喜悦，你是怎么看出来的？
喜悦的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很喜悦呢？
画家在表现喜悦的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？
(2)教师归纳并小结。

《红色的秋》是油画作品，表现了哥哥带着妹妹出去游玩的画面。

《我的宠物》是一幅油画，表现小朋友跟小狗喜悦玩耍的形象。

3、深入探究。

（1）教师出示《休息》。

提问：这幅画属于什么画种？这幅画画了什么内容？
教师小结：这是一幅油画，画了一个小孩靠在小狗的身上睡觉，小狗在守护自己的小主人（2）出示《钓鱼》。

同桌交流：
《钓鱼》画了什么？主要从什么方面表现画中人的喜悦美满？指名发言，教师反馈并小结。

4、尝试赏析。

（1）作业要求。

请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？
（2）学生汇报交流，xx共同评价。

5、小结拓展。

（1）小结本课学习内容。

（2）欣赏其他艺术家表现喜悦童年的作品。

（3）课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现喜悦童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。