浅谈幼儿舞蹈的创编
摘要：幼儿是一个独特的群体，他们有着显著的人物形象，和天生快乐单纯的性格特点这也让我们看出他们舞蹈会给我们带来
不一样感观。
对于幼儿舞蹈反而要带点心思，因为他们是不一样的群体，在创作幼儿舞蹈时要根据幼儿的特点，内容不能复杂到他们接受不了，最好用多种形式，这样能够更好地迎合幼儿心理，幼儿舞蹈的内容更要丰富多彩，小孩子最喜欢的就是多姿多彩，每一个舞蹈形象都要很生动，故事情节比较强烈，才会有更好的幼儿舞蹈作品出现。
关键词：独特心思内容形式丰富多彩
舞蹈其实是一门综合艺术，它包含很多。
创作幼儿舞蹈也需要灵感，灵感来自很多方面，必须结合他们的生活了解他们的习惯，知道他们喜欢的是什么，最重要的是我们要带动他们，虽然是小孩，但是他们其实有很多自己的想法、希望和目标，想要做出好的作品必须要做到这些，当然了解这些知识只是基础，最重要的还是专业技能，掌握好技巧和方法，题材的选择也是一个至关重要的一点。
一、选材
随着时代的飞快发展，现在的生活也是多式多样，充满色彩，那么这样的社会也带来了幼儿舞蹈的发展，他们的兴趣和需求也逐渐变多，但是每一个编导的内心世界也是不一样的，他们的想法各异，作出的作品也各有不同，各有千秋。
不管怎样丰富，幼儿和别的人群不一样，对于他们来说创作的作品必须能够吸引到他们，因
此必须充满童趣。
吸引他们的注意力最重要，并且还可以通过这个来培养他们的审美。
幼儿舞蹈题材大致有以下几种：
1.题材：贴近生活，通过舞蹈引发他们的积极主观的意思，是能够反映幼儿精神面貌这块的主题
2.寓言题材：寓言是幼儿最喜欢的话题之一，它代表着神奇，幻想。
这种题材主要是运用拟人的手法来表现一些幼儿感兴趣的事物，其实也是抓住幼儿的某一特征，这方面就是抓住幼儿对事物的好奇心，通过这种寓言手法来说明一些道理，表达一些直白了讲幼儿听不懂的东西。
曾经我们为福利院的幼儿编排了这样一个舞蹈，将孩子装成小蚂蚁，他们通过合作的力量一起完成一个任务，对一个蚂蚁来说是一个不可能完成的任务，但是大家一起合作，很轻松的就能完成，孩子们就很快的能够明白团结力量大的道理。
有时候往往这样的比喻是很有用处的，很省力，不仅有好的效果，还可以让孩子学到更多的东西。
3.历史题材：这种题材是以真实的事件为例子，可以拿这个当基础，在基础上改变，但是不要太夸张，再现当时的历史情景，让幼儿了解一些历史，从中得到学习，受到一定的启示。
幼儿舞蹈班实在是太多太多，其实孩子很简单，只要我们用心爱他们，观察他们，就能发现他们世界的秘密，他们好比一幅画，好比一张白纸，什么都是从头开始，我们可以让他们充满生机，可以让他们耀眼夺目。
二、幼儿舞蹈的形式和结构
舞蹈的形式可分为三种，这三种也是最经典的，舞剧、情节舞、情绪舞。
幼儿的性格特点较为分明，他们独具的特性，也决定着他们舞蹈的不一样，要凸显主题，让他们一看就知道表达的意思，但是最重要的，他们还小，介绍不了太过复杂的东西，舞蹈形式多样化，不仅要起到教育作用还要有娱乐效果，总之幼儿舞蹈必须要丰富多彩，才能够吸引他们。
作为一名舞蹈创编者，必须要有足够的才能，必须要了解舞蹈的真实内容结构，其实舞蹈的结构很简单，就是其组织的方式还有内部的结构，也就是说编导必须要对生活十分的了解，平时是个有心人，留意周边的生活，留意孩子的心理世界，才能搜集到好的素材，然后按照素材的内容去塑造舞蹈形象及舞蹈内容，创作是要有合理性，逻辑性，分清主次轻重，要将各种表现手法真实事例带到舞蹈创作中，才会有完整和谐的舞动作品出现。
就像上面所举的事例一样，小蚂蚁讲的是一个情节性的舞剧，蚂蚁准备寻找食物度过寒冷的冬天，他们在路上发现了一颗糖，可是只有两个小蚂蚁，根本搬不动，能够求助同伴，大家一起合力把这个超重的糖搬回了家。
这就是一个很好的例子，很正面的话题，可以教育小朋友一些道理，遇到困难先祖并不可怕，团结就是力量，这样鲜明移动的主题，小朋友很容易就能够接受，并且表演是台下的小朋友肯定也会受到一定的启发，因此很有话题感。
幼儿舞蹈语汇的选择和提炼
语言是一门艺术，舞蹈语言也是极其重要的艺术，他是表现作品的重要环节，通过它，我们可以了解作品到底想表达什么样的意思，还有它的内在情感，更加让我们知道孩子的心理。
其实，幼儿舞蹈本来就是多式多样的，有时候是我们常人所想不到的，幼儿的心理行为艺术本来就是难以捉摸的，我们可以从古典舞民间舞等中吸取其精华，并提炼适合幼儿的舞蹈，但是必须是幼儿能够接受并十分带有童趣的，这样才符合他们的心里。
幼儿语言也适合我们成年人不一样的，他们接受的只是笼统的，语言是一种媒介交流形式，运用好幼儿语言，才能做出好的有关幼儿的作品。
对于幼儿而言夸张手法是一种很好的表现形式，带有一种趣味性，反而符合他们的心理，如果把我们的想法完全用在孩子的身上，我想他们的童年将不会美好。
每个舞蹈的语汇不能太多，太多反而没有突出的东西，而且小孩可能还会记不住，带点夸张带点拟人，能够反映幼儿乐趣的都可以，三四个就差不多，可以重复使用，印象会更深刻些，只要能够明确表达想要表达的意思，给人留下深刻印象就是一个好的作品。
每一个小孩都很单纯，他们会毫无顾忌的相信你说的话，这么多年的经验让我明白，孩子的世界很简单，只要你想要了解他们，真诚的走进他们的世界你会发现只要和他们在一起你就会感受到
童趣童真，在她们身边不用找你也会得到创作的灵感，因为它们带给你的是纯正。
不过光是走进孩子的世界也是不够的，对于舞蹈的创作只是找到了方向，有了感觉，理论上的知识还是要掌握扎实的，
应该多看些幼儿舞蹈作品，从中发现幼儿舞蹈的发展轨迹，还要多搜集些资料，了解最新的信息，不断充实自己，更新自己，跟着大流前进。
如果都能做到，我相信一定可以编制出具有时代感并且更生动更美好的幼儿舞蹈作品。
参考文献：
【1】宗逸萍浅谈幼儿舞蹈的创编[a] 江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[c]；2006年
【2】写稿须知[a] 新疆医学工程学会第二届学术年会论文汇编[c] 1998年
【3】杨洁芭蕾舞剧《白毛女》与胡蓉蓉的民族芭蕾探索[d] 上海戏剧学院；2010年
【4】石立森蔡小华船舶在能见度不良天气情况下安全航行基本要求[a] 2009航海技术实践研究论文集[c] 2009年【5】陈锦昌论本科工程图学课程教学基本要求的修订[a] 第十四届全国图学教育研讨会暨第六届制图cai课件演示交流会论文集（上册）[c] 2004年
【6】刘文熙李永树黄丁发罗德安保证基本要求一致各校办出自己的专业特色[a] 首届地理信息系统专业教育研讨会论文集[c] 2003年
【7】马磊浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求[a] 山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[c] 2006年。