(3)对大自然有： 亲近感，敬畏感，善待、保护自然的使命感等
(4)对待自己和他人有： 自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感、
丰富而复杂
崇敬感、责任感、恐惧感、敬畏感等。
合作探究一：
情感与情绪有何区别和联系？
情感和情绪的关系
情绪 情感
是短暂的、不稳定的， 情感是我们在生活中不断 区别 会随着情境的改变而 强化、逐渐积累பைடு நூலகம்，相对 变化。 稳定。
正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如敬畏感
他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你 一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读， 你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的 轻盈，也听见无声的爱。
合作探究二：
1.在杨乃斌的成长历程中，是哪种情感获得最大的满足？ 2.在这位母亲的身上，母爱使她对儿子付出了什么？ 3.是什么情感力量让陶艳波妈妈保持求知欲，不断探索， 陪读十六年，笔记成堆的？
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪， 联系 随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可 能产生某种情感。
①长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 ②先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ③黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 ④人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ⑤两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。
情感升华
1.在以上情境中，我们
共同的感受是什么？
2这种情感对我们会有 怎样的影响？
我来收获
丰富而 复杂
情感
作用
和情绪 的关系
拓展延伸
反思自己的情感世界，自己哪些方面情感丰富？ 哪些方面情感缺失？进行自我评价。 1.我的优点：
2.我的缺点：
3.我想做怎样的人:
教 师 寄 语
人非草木，孰能无情。丰富而美好的情感 充盈着我们的内心世界，满足我们的精神 需求，伴随我们的生命成长。让我们对生 命的体验更深刻，让我们的情怀更加宽广！
A、立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲 的大无畏精神以及必胜的信心
B、忧国忧民、以天下为己任的责任感和 先苍生而后己的博大情怀 C、对爱的信任和坚守
D、关心祖国命运和人民生活的 爱国情感
E、坚贞不屈的民族气节、顽强抗争的 爱国之情
上述古诗词表达了怎样的情感？
情感的种类？ 基础性情感：如安全感 高级情感：道德感
第五课 品出情感的韵味
人非草木，孰能无情。
情感
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间。
我来分享
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的 真情实感
（1）对父母、老师、同学和朋友有：亲情、师生情、友情 (2)对家庭、学校、家乡和祖国有： 归属感、安全感、责任感、 使命感、爱国之情等
感悟成长
妈妈
在我们的成长路上，我们对 父母的情感会发生怎样 的变化？为什么？
我来总结
.
情感有哪些作用？
1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 2）情感反映我们对人和事的态度、观念，影响着我们的 判断和选择，驱使我们做出行动。 3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。 4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是 生命成长体现。