考点三
一词领全诗型
1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2.解答分析： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个 词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全 诗的思想。抓住这个词命题往往可以以小见 大，考出考生对全诗的把握程度。 3.答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
示例：用自己的话描述“千骑卷平 冈”所展现的狩猎场面。（09河南） 太守率领众随从，纵马飞奔，像狂 风一样越过小山冈。（声势浩大）
描述诗中画面（场景）
静态景：借用美术技巧 示例：大漠孤烟直，长河落日圆 构图：远近、层次 线条：圆的、横的、纵的 色彩搭配
考点二 炼字(句)型 1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为 什么？ 2.提问变体：某字(句)历来为人称道，你认为它好 在哪里？ 3.解答分析：古人作诗讲究炼字(句)，这种题型要 求品味这些经锤炼的字(句)的妙处。答题时不能 把该字(句)孤立起来谈，要放在句中，结合全诗 的意境情感分析。 4.答题步骤： (1)解释该字(句)在句(诗)中的含义，展开联想把 该字放入原句中描述景象。 (2)点出所使用的手法。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。
考点四
分析语言特色
1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此 诗的语言艺术。 3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运 用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题模式：用清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白 晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简练生动……的语言写出了事物的……特点，再结合 诗句字词具体阐释。
直抒胸臆、寓情于景、
托物言志、 托物寓理、对比衬托、
诗歌常用的修辞手法
1、比喻，最常见的手法，以物喻情。
A、写景状物时用之渲染意境。
“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星” 。 （杜牧 《秋夕》） B、议理抒情时用之强化主题。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。（朱熹 《观书有感》） 以“源头”喻坚持不懈地学习新知识，扩大视野。
中考古诗词鉴赏专题
明确考点
1.炼字能力 2.对诗人情感的把握 3.描述诗中画面（场景） 4. 提炼景物特点 5.诗歌所用艺术手法
6.诗歌语言风格
读什么？
一读诗题
二读作者
三读注释 四读诗句
古诗词鉴赏的原则：
1、词不离句，句不离词； 句不离诗，诗不离题、人。
2、注重联想和想象
抓住主要景物 运用联想想像 体会作者情感
考点六：分析意境型
1、提问方式：这首诗写了哪些景物，这些景物 具有什么特点，营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、 情三个方面。答题时三方面缺一不可。


（1）从遣词用语的角度推敲、品味作者准确、 生动、传神的用词。 例如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 中，“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势“引” 自写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈 乐观之情。再如“山随平野尽，江入大荒流” 的“随”字，化静为动，将群山与平野的位置 逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空 间感和流动感。 （2）从修辞手法的角度揣摩语言的妙处。命 题的句子常常是含有比喻、拟人、夸张三种修 辞手法的句子。 如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运 用比喻的修辞手法间接抒发自己身世坎坷，如 雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，形象感人。




（3）从思想感情的角度品味语言。如“海日 生残夜，江春入旧年”，表现了作者乐观、积 极、向上的思想感情。 （4）从蕴含哲理的角度品味语言。如“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着不放弃 希望，经过努力，一定会有新的出路的深刻哲 理。 （5）从语言风格的角度品味语言。如“会当 凌绝顶，一览众山小”，格调高亢，表现了诗 人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催 人奋进。 （6）从用韵、节奏、音调的角度品味诗词曲 语言的音乐美、节奏美、韵律美。 除此之外，还要积累评析语言的一些词语，如 清新自然、含蓄隽永、生动形象、平实质朴、 言简义丰等，使评析语言很优美。
5、衬托，使描述的事物更具 特色
如王维的《鸟鸣涧》：“人间桂花落，夜静 春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”用鸟鸣反 衬春涧的空寂。 王昌龄的《采莲曲》：“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有 人来。”罗裙与荷叶，人面与荷花相互映衬，浑 然一体，让人难辨。
考点八：古诗词常见的表现手法
2、双关，含蓄地借物喻意。
如: “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
李商隐《无题》
因为涉及爱情，不便明写，故用“丝”写 “情思”，“烛泪”写“相思之泪、离别之 泪”。
3、借代，形象生动地表情达意
常见的有：
⑴用朝代、籍贯、官职、封号、任职的地方、 关联的另类事物等代人或物。如：
①朱门酒肉臭，路有冻死骨。“朱门”代富豪 之家。 ②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“飞将” 代李广，实指唐朝名将。 ③江山代有才人出，各领风骚数百年。“风骚” 代文学成就。
考点一 提炼景物特点，描述画面
抓住关键词，进行相关联想来提炼。 示例：“雨过横塘水满堤，乱山高下 路东西”写出了雨怎样的特点？ （09杭州） 雨量大，雨势猛。
描述诗中画面（场景）
应抓住关键词句，运用自己的联想和 想象，进行拓展性描写。此外，最好 能概括出画面（场景）的特点来。
动态景：描述诗中画面（场景），
早晚会。
白发老农如鹤立，卖场高处望云开。 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个 农家生活片断，集中刻画一个老农望云的情节， 书写了对劳动人民的赞美和同情。
从意象判断情感
1.送别类 :杨柳、长亭、酒
惜别不舍、祝福友人
2.思乡类 :月亮、鸿雁、芳草
思乡怀人、孤独漂泊
3.愁苦类 :梧桐、芭蕉、流水 猿猴、 杜鹃 斜阳
惜春悲秋、寂寞伤感
4.抒怀类 :菊、梅、松、竹、冰雪、 草木 彰显志向、感悟哲理 5.爱情类 :红豆、莲、连理枝、比翼鸟 表达爱情、抒写思念
6.战争类 :投笔、长城、楼兰、请缨、羌笛 建功立业、报国无门 7.闲适类 :五柳、东篱、 归隐田园、从容淡泊
寓情于景、托物言志、象征、 对比烘托、直抒胸臆……
熟悉诗歌特殊的表现手法 常见的有“动静结合”、 “虚实结合”、“通感”、 “色彩交错”、“远与近、高 与低、大与小、明与暗结合” 等。
鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤
第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事 件、场景、景物等； 第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的 具体特点:
恬静优美 孤寂冷清 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等等
第三步：分析作者由此想要表达的思想感情。
考点七：诗歌常用艺术手法
修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对仗、
互文、用典、对比 描写手法： 白描、动静结合、虚实结合 表现手法：
⑵固定代称：
战争、战乱—烽火、烽烟、狼烟、干戈等。
书信—鸿雁、尺素、函、笺、简、札、尺牍等。 船—扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。
太阳—东曦、金乌等。
月亮—蟾蜍、蟾宫、蟾、玉兔、嫦娥、婵娟、 银阙、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉 盘、清辉、桂树、桂花等。
4、对比，表现作者的爱憎
如高适《燕歌行》中“战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞”。通过对比把将帅荒淫失职， 军士痛苦牺牲的情况真实地再现，表达出作者 对某些边将的讽刺、愤恨，对苦苦征战士兵的 同情。 还有杜甫的名句：“朱门酒肉臭，路有冻 死骨。”通过对比，暴露了当时贫富对立的社 会现实。
整体语言风格
清新明快：用语新颖，晓畅易懂 含蓄委婉：含而不露，耐人寻味 朴素自然：朴实无华，不事雕琢 瑰丽飘逸：辞藻富丽，想象奇幻 豪迈雄放：富有气势，意境恢弘 沉郁顿挫：苍凉低沉，浑厚有力 慷慨悲壮：含思悲壮，出语高昂
考点五：思想情感归纳题 答题步骤：
这首诗 采用了（修辞/描写方法/表现手法）技法， 写出了（意象）的……特点， 表现（突出）了……的思想、感情。