仪陇县化马小学校素质教育督导评估自查报告仪陇县化马小学校座落于仪陇县金城镇金城山北麓，毗邻金栗书岩，依偎德园碑林。
学校创建于1964年，历经了初等完全小学、九年义务教育学校到乡镇小学的曲折历程，担负着金城镇北部12各村（社区）学龄儿童小学阶段教学任务。
学校现有中心校一所，村小一所，占地7000多平方米，有教学用房2000多平方米，有师生食堂360余平方米，现有教师32人，其中取得本科学历9人，大专学历18人，有市、县级骨干教师12人、学科带头人1人，现有在校学生254名，学龄前幼儿92人。
近年来，我们高擎素质教育大旗，以“轻负担、重效益、提素质”为指导，坚持“不求人人得百分，但求个个有进步”的办学理念，不断完善学校制度建设，进一步规范办学行为，坚持“育人为本、德育优先”原则，以提升教师队伍素质，优化教学常规管理，增强课堂效益，彰显学校特色为重点，进行着不懈的追求，取得了可喜的成绩。
根据南府教督办【2015】4号及川教督办函【2015】号文件通知及四川省教育厅川教函【2015】153号文件《四川省教育厅、四川省人民政府教育督导团、四川省语言文字工作委员会关于<四川省中小学校素质教育督导评估实施办法>的补充通知》精神，我校对照评估方案进行了自查。
现将自查情况报告如下：一、主要成绩及做法A1办学思想B1 办学理念：①全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。
②实施素质教育，有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。
根据党的教育方针和有关素质教育文件精神，制订学校实施素质教育的整体构想，整体思路是：一是牢牢把握一个宗旨：学校以打造书香校园，童心课堂，快乐德育为目标，以贯彻“两全”（面向全体学生、促进学生全面发展）方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生“五育”全面发展为宗旨，全面实施素质教育。
二是努力抓好两个建设。
一是硬件建设，着重抓设施设备建设和师资队伍建设，提高学校办学实力。
二是软件建设，加强校风建设，开发学校形象资源。
三是扎实走好三条路：即科学管理立校之路、教育科研兴校之路、素质教育强校之路。
四是积极构建四个模式：即以因材施教为核心的个性化教学模式，以立志成才为主题的激励性德育模式，以优质高效为标准的效益型后勤模式，以科学民主为特征的舒畅型管理模式。
五是努力形成五个框架：a.建立有前瞻意识，勤政廉洁，团结协作，勇于开拓的领导班子和良好的运行机制。
b.组成有良好师德修养，教学业务精良，工作作风务实，富有奉献精神的师资队伍。
C.健全适应时代要求的，科学、合理、规范的，具有民主性、易行性、有效性的考核奖惩机制和依法治校的管理体系。
d.建设适应素质教育需要的，装备先进，设施完善的基础工程和陶冶师生情操的育人环境。
e.建立培养爱学、乐学、会学的，具有实践能力和创新精神的一代新人的教育教学秩序。
B2 办学目标：①学校制定制定了《2011—2016年学校发展规划》，《素质教育实施方案》，推动学校可持续发展。
每年都有年度计划和学期计划，并落实到位。
②有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求。
办学目标：培养健全人格，为好人生奠基。
育人目标：培养在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民的学生。
A2制度建设B3 行政管理：①实行校长负责制，校长高隆成由教育局聘任。
②按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。
学校行政设立教导处、政教处、财务后勤办公室，各管理机构都有相应的管理职责和管理制度，岗位职责上墙，规范各自的管理行为。
同时，各管理部门既分工又合作，共同推动学校工作的全面发展。
③校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用。
每周一召开校务会。
每年召开教代会都不少于4次。
每项制度，都是通过全员参与讨论修订，教代会通过后，公开公正地执行。
定期召开家长委员会，涉及学生重要事项，交由家长委员会表决通过；学校运动会、艺术节、成果展等学校重要活动，均邀请家长委员会参加。
学校工会制度完善，并汇编成册，二〇一〇年被评为“合格职工之家”。
④校务公开制度落实。
校务公开工作深入扎实，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，把学校工作置于教职工的监督之下，使学校管理公开、透明，在依法治校的基础上推进科学治校、民主治校进程。
B4 财务管理：①学校财物管理制度建全，严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙，经费实行收支两条线，帐目由核算中心管理，学校帐目清楚，收支情况定期在校务公开栏公布。
②定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符，各室财产登记，保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有注册，低值易耗品使用有登记，设备完好率大于95%。
③按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等通过学校校务公开栏、家长QQ群等渠道进行了公示，主动接受学生、家长和社会监督。
不存在违规乱收费现象，曾被评为“南充市教育收费示范学校”。
④不存在捐资助学与入学挂钩情况。
⑤没有设立“小金库”。
B5 后勤与财务管理：①我校食堂证件齐全，管理规范，操作间干净卫生，饭菜营养搭配科学合理，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可，多次得到上级领导表扬。
②学校环境达到绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的育人氛围校园管理实行岗位责任制，把清洁卫生打扫和保持相结合，充分发挥红领巾监督岗作用，定期检查，措施落实。
少先队开展的弯腰行动成效明显，学校环境达到绿化、美化、净化要求。
积极营造人文氛围，用优良的人文环境熏陶学生的心灵。
B6 安全卫生管理：①学校高度重视安全工作，制度健全，职责明确，定期开展安全隐患。
②强化安全意识教育，制定了完善的安全应急预案，定期组织开展全校性的应急演练，提高学生防范风险的能力，学校制定了《化马小学校安全管理制度》、《化马小学校火灾事故应急处置和人员疏散预案》、《化马小学校集会、大型活动安全应急预案》等规章制度和应急预案。
学校高度重视卫生保健工作，卫生保健制度健全，制定了《化马小学校卫生工作管理制度》、《化马小学校传染病疫情应急处理预案》、《化马小学校突发公共卫生事件应急处理预案》等规章制度和应急预案。
③加强了突发事件的应急管理，坚持了每期两次以上突发事件的应急演练。
④卫生管理符合要求，每年秋季学期对全校学生进行体质健康监测，按工作要求查验新生接种证，并督促未按要求接种学生到社区医疗中心进行接种，认真做好晨检工作，严格因病缺勤学生追踪制度，认真做好学生常见病、传染病的防控工作。
⑤学校坚持开展心理健康教育，学校设有“知心话信箱”配备了兼职的心理咨询老师，开展经常性心理团体辅导及个体辅导，并有“妈妈之家”志愿者在我校长期开展心理咨询活动。
B7 评价机制：①建立和完善了促进学生全面发展的评价体系。
操行按等级通过学生自评、小组评定、班委评定、教师评定进行综合评定，不按成绩排列名次。
制定了《仪陇县化马小学校学生综合素质评价方案》，学生综合素质评价内容包括过程性评价和学生成绩评价两个方面。
学生综合素质过程评价包括德、智、体、美等方面，从学生道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度去评定。
学习成绩评价是根据各学科课程标准列出的学习目标和各阶段学生应达到的目标进行评价，通过自评、互评、教师评价与综合评定进行量化、评定等级（分为优秀、良好、合格、在努力）。
同时还给学生填写综合性评语。
②改革对教师的评价制度，建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。
制定了全面详细的绩效考核制度，根据教师的师德水平、工作量、出勤、常规考核、教学成绩、教研成果等进行综合评定。
每一项所占的比例、计算的方法，都有严格的规定，每次教师的评优晋级，都是由评优小组根据上述指标进行表决。
A3规范办学Ｂ8 教学行为：①学校按照国家和省规定的课程计划开齐课程，基本开足了课时，一般没有挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的现象；②能按课程计划组织教学，完成教学任务，保质保量达成教学目标；没有违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。
Ｂ9 教师行为：加强教师职业道德建设，利用教师例会和暑假政治学习，加强对教师职业道德的教育，树立师德模范，与教师签订师德目标责任书和师德承诺书，师德考核、年终考核、评优晋级实行一票否决制。
教师能遵守《中小学教师职业道德规范》，从每年我们对学生进行的问卷调查看，教师为人师表，爱岗敬业，爱生如子。
尊重每一位学生，没有体罚或变相体罚学生的教学事故发生；教师没有严重违纪违法行为，也没有教师有偿补课现象。
Ｂ10 考试行为：严格执行《四川省教育厅提出规范办学行为的八项措施》的规定，规范考试行为，严控考试次数。
没有组织除期中、期末考试以外考试；学校明确规定不准公布学生考试成绩和按考试成绩，期末考试采取等级和评语评价办法，学校严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。
Ｂ11 招生编班：我校严格按仪陇县教育局确定的招生范围和招生计划招生，确保适龄儿童少年免试就近入学。
严格执行《化马小学招生工作制度》，对起始年级实行均衡编班，没有以实验班、特长班等名目设立重点班、快慢班，没有以学生获奖、竞赛、特长评级和考试成绩等作为录取及编班依据。
严格控制班额，没有超过省定标准（小学45人）。
我们进一步加强学籍管理，健全学籍档案，规范休学、转学、毕（结）业证明规范学籍档案管理。
Ｂ12 课业负担：我校上午8：30上课，12：00下课，冬季下午2：00上课，小学4：30放学，夏季下午3:00上课，5:30放学，中午午休2个小时，保障学生的休息权利，除每天开设了大课间活动，每周保证2-3节体育课。
同时，我们严格执行省教育厅发出《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，控制课外作业量，减轻学生过重课业负担。
小学1-2年级没有书面家庭作业，3-6年级家庭作业在1小时内。
A4德育管理B13 德育机构队伍：学校德育工作机构健全，由分管副校长牵头总负责，政教处全面负责学校德育工作管理，政教办下辖少先队大队部、保健室、心理咨询室、红领巾广播站，相关德育管理人员职责明确，各相关工作岗位均有明确的岗位职责。
按要求配置了与学校规模相适应的品德课专任教师。
学校致力于构建学校、家庭、社区三位一体的全方面育人体系，积极主动和辖区政府、社区、派出所、综治办等部门汇报沟通，共同营造良好的校园周边环境；积极加强家校联系，学校成立了家长委员会，各年级成立了年级家长委员会，各班也建立了班级委员会，定期召开各级家委会成员坐在一起沟通、交流，同时，学校建立了全校家长QQ交流群，各班也建立班级家长QQ群，利用现代化媒介，及时、有效地开展家校联系。