正面描写
衬托手法 侧面烘托
神态：“颜色愈恭”、“颜色愈和”、 “色终不变”、 动作：虚左、引车、执辔、引上坐、 遍赞宾客、为寿、 侯生的傲慢——公子的谦让 “宾客皆惊” “市人皆观公子执辔” “从骑皆窃骂侯生”
• 表现手法列举： • 对比：对比是相反或相似的两种事物互 相比照，以共同表现某种思想或意境， 对比双方不分主次。例如：“朱门酒肉 臭，路有冻死骨。” • 衬托：是为了突出主要事物，用相似的 或相反的事物作为陪衬的一种表现手法。 两事物都写，突出主体事物。例如： “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。” • 烘托：即通过对周围人物或环境的描写 来表现主要对象。 (只写一个）
6.品味、感悟……
学完信陵君和侯嬴的故事， 你对忠和义有什么新的认识。
• 结束语： • 信陵君带给我们的,是人性最本 真的善与诚忠和义,这种真诚和忠 义在战国那个尔谀我诈的野蛮时代 显得尤其可贵，君子的力量,永远 是我们行动的力量，启示我们要做 一个忠义之人,因为大忠大义可以 兴国安邦。
1.文章结构内容：
文章大致可分为三部分。 第一部分(1~):概括介绍信陵君的身份和 “仁而下士”的品德。 第二部分(2~3),信陵君与侯赢、朱亥交往的 过程。
第三部分(4~8),具体叙写“窃符救赵”的故 事。
各部分之间的关系
一、总括——突出其“仁而下士”
二、具体描写他如何“仁而下士”
赵
三、“仁而下士”的成果——窃符救 一二两部分为第三部分做铺垫
3.析形象二：你认为侯生是一个值 得信陵君礼待的士吗？侯生身上体 现了“士”的怎样的道德观念？从 文中找到依据。
是！侯嬴：修身洁行，远见卓识， 足智多谋，忠于知己， 冷静沉着，料事如神， 多谋善断，知恩图报。 体现了“士为知己者死”的道德观念。
4. 重点段赏析：品语言、探技法
赏析第二节，思考文章用了哪些方法来刻 画信陵君“仁而下士”品格的？
5.思考：侯赢为何要在信陵君到达
晋鄙军之日自刎呢？
第一，为了激励朱亥 第二，为了报答知遇之恩。战国时，士人交往的一条重 要准则是“士为知已者死”。信陵君能“仁而下士”， 且“待侯生者备矣”，侯生就会成为“为知己者死”的 士。文中朱亥说：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”， 就是当时这一道德观念的反映。 第三，为了坚定信陵君夺军的意志。因为当初侯生一讲 出“夺晋鄙军”的计策，信陵君就哭了。晋鄙是为国领 兵在外的大将，下决心杀了他是要有大决心支持的。侯 生可能是在用自己的生命坚定信陵君的夺军信心。 第四，侯生为信陵君出此计，客观上救了赵国，也保住 了 魏国，但毕竟是欺君之举，为了保住声誉，只有 一死。
2.析形象一：司马迁着力突出信陵 君什么品格,文中如何表现。
①侯嬴家贫，欲厚遗之；
②急赵之难：计不独生而令 赵亡；
仁
③闻要椎杀晋鄙而泣； ④勒兵，令三种人归家。
礼贤下士
①留尊位亲迎侯嬴。 ②多次拜访朱亥。 ③第一次辞别侯赢后， 悟出自己有所失，返回 向侯生询问。 ④信任并采纳侯生窃符 救赵的计策。 ⑤救赵后居功自傲，客 说，闻过则改。
《史记· 魏公子列传》

• 新课导入： • 前几节课老师带着大家把文章 中的主要知识点梳理清楚，现在 我们从内容上来探究。《魏公子》 一文是司马迁最得意之文，魏公 子其人也是司马迁最得意之人， 让我们一起走进那烽烟四起的战 国时代，让我们一起去领略战国 四君子之一魏信陵君的君子风采。
整体感知，分清层次：